教师招聘中小学教综辨析题29
树图思维导图提供 教师招聘中小学教综辨析题29 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 教师招聘中小学教综辨析题29 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:4ff368ad18dcc91c455000dd1ddd60a1
教师招聘中小学教综辨析题29思维导图模板大纲
简述布鲁纳的认知—结构学习理论。
【答题要点】
(1)学习观
学习的实质在于主动形成认知结构,而非被动地形成刺激—反应联结;学习者主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。学习包括获得、转化和评价三个过程。
(2)教学观
由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解。所谓学科的基本结构,是指学科的基本知识、基本方法与基本态度。掌握学科基本结构的教学原则:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
(3)学习法
布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科基本结构的最好方法是发现学习。发现法是指用学生自己的头脑去亲自获得知识的一切形式。
树图思维导图提供 9.战斗的基督教 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 9.战斗的基督教 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:33d168acd0cd9f767f809c7a5df86e3a
树图思维导图提供 《数字教育平台开发项目策划》 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 《数字教育平台开发项目策划》 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:d6437326e3e07ecf1e5e178ba84d0100