教师招聘教综之教学评价思维导图

A.评价功能的不同B.评价主体的不同

C.评价目的的不同D.评价方法的不同

【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价功能不同，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按评价的主客体不同，分为他人评价和自我评价。按是否采用数学方法分类，可分为定性评价和定量评价。故本题选D。

A.绝对性评价B.形成性评价

C.诊断性评价D.总结性评价

【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价功能(即评价在教学活动中的不同作用)分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。故本题选BCD。

A.选拔性和竞赛性活动的评价

B.一个学期或一门课程结束后对学生学习结果的评价

C.教师在课堂中的口头提问和书面测验

D.新学期教师进行的摸底考试

【解析】本题考查的是相对评价。相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。相对评价可用来了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较不同群体间学习成绩的优劣。选项A的选拔性和竞赛性活动的评价都是强调学生与群体之间的关系，属于相对性评价。总结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。因此，选项B课程结束后对学生的评价属于总结性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。因此选项C课堂中的口头提问和书面测验属于形成性评价。诊断性评价也称为教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。选项D摸底属于教学前评价，即诊断性评价。故本题选BCD。