教师招聘理综之人的身心发展规律与教育
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教师招聘理综之人的身心发展规律与教育思维导图模板大纲
【试题示例】
A.顺序性B.互补性
C.个体差异性D.阶段性
【解析】本题考查的是人的身心发展的顺序性。身心发展顺序指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。题干的描述符合身心发展的顺序性。故本题选A。
A.不平衡性B.阶段性
C.顺序性D.互补性
【解析】本题考查的是人的身心发展的互补性。互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的技能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次,人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。题干中,有的盲人听力更敏锐,有的聋哑人视力更好是典型的互补性。故本题选D。
A.顺序性B.不平衡性
C.个别差异性D.阶段性
【解析】本题考查的是个体发展的不平衡性。个体发展的不平衡性表现在两个方面:首先是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。题中生理的成熟先于心理的成熟属于不同方面发展的不平衡性。故本题选B。