初中生物《输血与血型》教案思维导图

教师利用多媒体播放A型血和B型血混合以及A型血与A型血混合的视频，提问：不同血型的血液混合会怎样?如果这种情况发生在人体内会造成怎样的后果?结合这两个视频，你认为输血时应该遵循什么原则?

(不同血型混合会发生凝集现象;如果这种情况发生在人体内会堵塞血管，导致血液循环不能正常进行，而输入同型血就不会发生这种情况，因此输血应该遵循输同型血的原则。)

进一步追问：不同血型混合一定都会发生凝集吗?

教师给每个小组分发不同颜色的墨水和清水，红色的墨水代表A型血，黄色的墨水代表B型血，橙色的墨水代表AB型血，清水代表O型血。接着教师说明：当墨水的颜色种类发生改变的时候代表血液凝集。学生根据教师的引导进行操作并记录结果：

教师带领大家回忆血液的组成成分有血浆、红细胞、白细胞、血小板。

追问：若某位病人只缺乏血小板，还需要输入全血吗?

(可只输入血小板。)

教师发放成分输血资料卡片，提问：什么是成分输血?有什么好处?

(成分输血就是病人血液中缺少什么成分就输入什么成分，能够提高治疗效果，降低不良反应。)

教师总结：在临床上，某些病人只是因为血液中缺乏某些成分而需要输血，而不需要输入全血，这就是成分输血，成分输血可以大大提高病人输血治疗的效果，降低输血不良反应的发生率，也避免了大量的血液浪费。

组织学生畅谈上次课程让学生去采访无偿献血工作人员的经历，说说：叔叔阿姨们会让大家献血么?为什么?通过这次活动你知道了献血的哪些作用?

(不让，因为叔叔阿姨们说要满18周岁且身体健康才可以献血;如果我们献血量正常的话对我们的身体不会有害处，但是可以帮助很多人，甚至还可能挽救他人的生命。)

教师追问：那同学们等大家满18周岁了，大家会去无偿献血吗?

(会!)

教师总结：献血可以挽救某些病人的生命，我国倡导的是18~55周岁的公民自愿献血，对于健康成年人来说，一次性献血200~300毫升对身体是不会有危害的，也希望同学们成年之后积极献血。