教师招聘高中美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》教学设计思维导图

教师朗诵诗词“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”提出问题：

1.教师出示黄荃的《写生珍禽图》和徐渭的《墨葡萄图》提出问题：

2.出示真实鸟的图片与《写生珍禽图》进行对比，提出问题：

1.写生花鸟

2.笔墨情趣

组织小组讨论：结合课前搜集资料，结合时代背景，谈一谈传统花鸟画能否以写实的程度作为衡量艺术水平的标准。

(写实不能作为衡量艺术水平的唯一标准，作品中可看出五代花鸟注重写实但随着时代发展，宋元以来花鸟画的创作越来越侧重“形”“神”兼备以及笔墨、精神的强调。所以花鸟画在长期的历史发展中，适应中国人的社会审美需要，成为了中国人寄情托物言志的重要艺术载体，形成了以写生为基础，以寓兴、写意为归依的传统。)

1.方法归纳：引导学生思考，提出问题，可以从哪些角度鉴赏写生花鸟画作品?(构图、造型、笔墨等)

2.方法运用：设置“鉴赏会”的情境，展示郑思肖的作品《墨兰图》，进行鉴赏。

1.总结花鸟画的艺术特点及鉴赏方法。

2.升华情感：传统花鸟画虽风格迥异，但都有其独特艺术魅力，也有着数千年的历史和辉煌的业绩，它是中国传统绘画的重要组成部分，也成就了中国传统文化的艺术地位，所以我们要保护并传承他们。

3.课后搜集资料，还有哪些有代表性的写生花鸟画作品，下节课与同学进行分享。