教师招聘初中体育《正面屈体扣球(第一课时)》说课稿思维导图

方法：在场地上划一个直径为10米的圆圈。将学生组织到圆圈线上进行逆时针的慢跑，在慢跑的过程中，老师随意的喊出10以内的数字，学生听到老师喊的数字以后，迅速的按照数字进行几人的抱团。准确的按人数抱住的为通过，人数不足或超出的则为失败，失败小组的成员需要做5个下蹲的身体素质练习。

随后我将进行讲解技术动作要点，稍蹲为准备姿势，注意力集中判断来球的方向以及速度，判断好来球后助跑节奏清晰身体重心保持稳定，起跳点选择要正确并且迅速蹬地、展体、摆臂，动作连贯协调。最高点处快速挥臂用全手掌击球，击球点在前上方，击球的后中上部同时快速扣腕推压球，落地屈膝缓冲控制身体重心。

为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节：

(1)徒手模仿练习。

组织形式为四列横队体操队形，分别进行练习(老师进行口令引导，喊1的时候向后屈肘引臂后摆，喊2的时候向前转体挥臂)，教师巡回指导纠正挥臂全身协调用力的动作要领。

(2)扣固定球练习。

组织形式两人一组原地练习，一人持球于头的正上方，一人在正前方进行击球练习。练习过程中教师提示学生击球的后中上部。并指导纠错击球位置和击球部位。

(3)原地自抛对墙扣球练习。

组织形式分为四组，分别一排站立进行扣球练习，学生自己向上抛球并对墙进行扣球练习，练习过程中老师会提示安全问题，提醒同学们不要被球砸到。通过这个练习学生能掌握击球的时机以及踏跳时全身上下的协调用力。

(4)自抛自扣击地球练习。

组织形式为两人一组，相聚6～8米进行练习，一人自抛自扣向同伴方向进行扣击球练习，教师在学生练习过程中会给予积极以及及时的评价。这样做能让学生进一步的感受击球时机以及全身的协调用力。通过以上循序渐进由易到难的动作练习，学生在富有趣味性的练习中逐渐的掌握正面屈体扣球的动作要领，通过教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣，使课堂氛围达到高潮。

为了帮助学生进一步掌握正确的技术动作，我安排了优生展示环节，我会让学生推荐出4位优秀的学生分别进行展示，并及时的进行评价鼓励。

1.放松活动—配乐放松操

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。我这样做的目的是检验本堂课教学目标的达成情况，为我的课后反思提供理论基础。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。