教师招聘面试小学《原地双手胸前投篮》说课稿思维导图

小篮球是小学三、四年级球类教材的主要内容，是学生非常喜爱的体育活动。原地双手胸前投篮是学生第一次系统的接触的关于投篮方面的教学内容，此阶段更加突出了篮球运动的趣味性和竞争性，对于上肢力量和全身协调性的发展有促进作用，还能提高对于篮球的感知能力，也为后面单手肩上投篮和运动能力的提高打下良好的基础。

水平二的学生对小篮球的运动已经有了一定的基础，但因为第一次系统接触投篮动作，为了更有效果的进行教学，在课程的设置中我会多组织学生去熟悉球性。同时，水平二阶段的学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节等均处在快速增长时期，体能恢复快，但是也特别易于疲劳;而且，该阶段学生的注意集中性和稳定性较差，合作团结意识较低，所以在日常教学中，教师可以设置练习与比赛相结合的手段，增强学生对体育的兴趣，培养其积极性。

【知识与技能】

学生能够复述出原地双手胸前投篮的动作要领，初步掌握该动作，能将篮球投进篮筐。

【过程与方法】

通过练习和游戏，发展速度，协调等身体素质和对球的感知能力。

【情感态度与价值观】

逐步激发对小篮球学习的兴趣，并且能在比赛中遵守规则。

【重点】

投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展。

【难点】

上、下肢协调用力。

教法：讲解示范法、纠正错误法、比赛法。

学法：合作探究法、分组练习法。

首先是课堂常规，预计用时3分钟，主要内容如下：体委整队，检查人数，师生问好，检查服装，宣布课的内容及要求，安排见习生。为了更好的提高学生的学习兴趣，在宣布内容的时候，我会通过原理提问：“篮球比赛中取胜的唯一手段是什么?”引发学生的思考，激起学员兴趣的同时，顺利引入本节课—原地双手胸前投篮。

其次，课堂常规之后组织学生进行原地三面转法练习。

【教学意图】课堂常规的进行，可以调整学生的状态，使学生迅速融入到课堂的气氛当中，并通过风趣、幽默的语言引导学员思考篮球原理性知识，发展学生想象力，明确本节的学习目标。

为了避免课堂中发生意外的损伤，因此在准备部分我首先会组织学生成两路纵队围绕篮球场运球慢跑2圈，如球掉落则需快速捡回，跟随队伍继续跑动进行热身，通过此方法可以提高体温，降低肌肉粘滞性，并且调动中枢神经系统的兴奋性，避免在接下来的运动中出现运动损伤，同时还能提高学生的学习兴趣。

在热身结束之后，我会组织学生在音乐的伴奏下做篮球操，活动各关节，时间是3分钟，组织队形为：四列横队体操队形。

【教学意图】之所以这样设计最主要的目的在于加大各个关节的灵活性以及关节周围的韧带伸展性，为接下来所要做的动作打下坚实的锻炼基础，避免发生拉伤或撕裂伤。

1.首先是示范环节，我会组织学生成双轨式队形站好，站在队伍的中间为学生展示完整的双手胸前投篮动作，并在示范前提出问题“投篮过程中的身体是如何发力的，其发力顺序是如何?”此类的问题，示范结束后进行回答。

4.在检验环节为了能够检查学生的学习效果，我会组织学生以小组为单位，进行小组投篮比赛，在篮筐附近设置5个不同的得分点，分值分别为1个1分，2个2分，2个3分。全班分为四组，分别进行投篮，小组累积得分高者获胜。

最后是结束部分，我会先带领学生成四列横队体操队形的方式散开，配合轻音乐进行放松活动，来缓解身心的疲劳，然后对于本课的内容和学生的学习态度进行总结，回收器材、师生再见，形成良好的学习习惯。