大班科学领域科学认知活动《冬天来了》思维导图

(1)教师提问，幼儿自主猜想并相互交流。

师：小朋友们，你们知道小动物们是怎么过冬的吗?和你周围的小伙伴一起说一说。

(预设性回答：①小动物们会躲在山洞里。②还有的小动物会睡觉、睡醒了就在山上跑一跑。)

教师小结：原来有些动物在冬天会冬眠，而有的动物还会在户外活动。

(2)教师出示图片，幼儿记录猜想。

师：老师今天邀请到了许多的小动物，请小朋友们说出它们的名字，并想一想冬天会怎样过冬，并在记录表上画出来，等会儿再请小朋友和大家一起分享。

(试讲指导：动物分别是青蛙、刺猬、鱼、鸟、熊、狮子、蛇。)

(引导语：小朋友们都将自己的想法记录下来了，那我们就走进动物世界，看看这些小动物们是怎么过冬的呢。)

(1)教师出示图片一，幼儿检验记录表并进行表达。

师：图片中有哪些小动物?它们是什么样子的?它们是怎么样过冬的呢?

(预设性回答：①小青蛙躲在泥土里冬眠。②小刺猬在枯叶里和落叶里冬眠。③小鱼在水里游。)

(2)教师出示图片二，幼儿检验记录表并进行表达。

(预设性回答：①小熊在岩洞里冬眠。②小蛇在岩石缝隙里或洞里冬眠。③大狮子在户外活动。④小鸟在天空中飞。)

(1)教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。

师：小朋友们都了解了那么多小动物的过冬方式，真是太厉害了。但是因为环境被破坏，小动物们冬天的睡觉的地方都变样了，想请小朋友帮助他们找到过冬的地方。

玩法：白板上打乱粘贴动物过冬的场所，幼儿将手中卡片一一对应张贴并说出该动物的过冬方式。

规则：幼儿张贴完请台下幼儿检查，若匹配错误或者未用语言表达则需要重新抽取动物图片进行活动。

(预设情况及指导：一名幼儿张贴错误或者未用语言表达，引导其进行仔细思考，再次张贴正确时进行表扬鼓励。)

(2)教师升华活动主题，幼儿总结经验。

师：在小朋友们的帮助下，小动物们都找到自己过冬的方式，他们都特别高兴。那我们可以怎么做帮助他们顺利地过冬呢?

(预设性回答：①我们不能够打扰他们休息。②我们应该保护环境、保护小动物的家。)

教师小结：那我们在生活中要爱护我们的小动物、爱护大自然。