小学语文《牛郎织女(二)》教学设计思维导图

同学们，上节课我们已经讲过牛郎织女的爱情故事，知道牛郎织女结婚生活在一起了。但这并不是故事的结局，大家知道后来又发生了什么事情了吗?带着这个疑问，同学们跟着老师一起进入新课《牛郎织女(二)》来一探究竟吧!(板书课题)

1.朗读课文，圈出文中不会的生字词。教师在多媒体上展示重点生字词，学生朗读。

2.自由朗读课文，概述牛郎和织女结婚后面发生的故事。

1.小组讨论，请用几个字概括“牛郎织女结婚后”发生了哪几件事情?(找小组代表答)

2.朗读课文，找出破坏牛郎织女幸福生活的关键人物。并结合语句分析这个人物形象具有什么样的特点。

3.分组朗读，找出牛郎织女面对凶恶的王母娘娘，又采取了什么行动?说明牛郎织女什么样的性格特点?

播放“牛郎织女”视频，找同学角色扮演，谈谈“民间故事”有何特色?

明确：“牛郎织女”讲述的爱情故事贴近自然生活;老牛能说话，王母娘娘法力无边，说明“民间故事”想象奇特丰富，具有很强的艺术魅力。(板书：贴近生活、想象奇特)

小结：师生共同总结全文;

作业：以语文兴趣小组为单位，给《牛郎织女》的故事绘制连环画，下节课进行分享。