小学语文《竹石》说课稿思维导图

大家好!我说课的题目是《竹石》。

根据新课标理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

二、说学情

三、说教学目标

1.了解作者郑燮，会认“燮”字，会写“劲”字，能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.通过反复朗读，能够用自己的话解释本诗，体会竹子坚韧不拔、不屈不挠的品质。

3.体会作者不向世俗低头、刚毅正直的高尚情操。

教学重点：通过反复朗读的方法，体会竹子坚韧不拔、不屈不挠的品质。

教学难点：体会作者不向世俗低头、刚毅正直的高尚情操。

五、说教学方法

六、说教学过程

首先，我会提出这样一个问题“竹子生长的环境怎样?从哪里看出来的?”学生们思考后会得出，“破岩”指的是山岩的裂缝处，所以从“立根原在破岩中”可以看出，竹子将根扎在岩石缝里，说明竹子生长的环境很艰险、贫瘠。接下来我会顺势写出我的板书。(板书：环境艰险)

其次，我会进一步请同学结合“咬定青山不放松，立根原在破岩中”思考：竹子具有什么样的特点?我会找两名同学来回答这个问题，之后师生共同总结得出，竹子具有生命力顽强、坚韧不拔的特点。接下来我会顺势写出我的板书。

接着，我会带着学生分析后两句诗，可以知道“千磨万击”“东西南北风”指的是无数的磨难和恶劣的环境，然后提问学生“这两句写出了什么，可以看出作者对竹子是什么态度?”后可以归纳总结出，这两句进一步写出了恶劣环境对竹子的磨练以及它的不屈不挠。表现了作者对竹子的赞扬和无比敬佩之情。

最后，我会请同学再读课文，小组讨论“作者如此敬佩竹石的不屈不挠，从中表现出作者具有怎样的品质?”学生讨论过程中，我会巡视关注学生的交流讨论情况，并加以适当的指导和点拨，讨论结束之后，我会找小组代表来回答这个问题并给予一定的评价，之后师生共同总结得出，作者通过赞扬立根于破岩中的竹子的坚韧不拔，含蓄地表达了自己不惧困难、不向世俗低头、刚毅正直的高尚情操。接着我会顺势写出我的板书。(板书：刚毅正直)

通过以上环节我达成了我的三维目标，突出了重点，也突破了难点。

(四)拓展延伸

(五)小结作业

以上就是我的说课内容，谢谢考官!