结构化面试需要用到时政知识吗?积累时政热点的重要性思维导图

这是习近平总书记在第30个教师节前夕，考察北京师范大学时曾发表的重要讲话，强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

题目：“四有教师”的内容是什么?

分析：那么在面对这样一道结构化问题的时候，我们该怎么办呢?其实，我们可以在了解“四有教师”的具体内容之后，将其与教育学理论知识相联系：扎实学识，是说教师要与时俱进，不仅要教好学生，还要勤勉学习，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这与中小学教师职业道德规范中，对终身学习的要求是一致的。仁爱之心，是说教师要真心诚意地去爱每一名学生，有仁爱之心，这与关爱学生的要求也是一致的。

以此作为突破点，这样一来，一道教育热点问题，就变成了间接考核教育教学理论知识的问题。

在结构化面试中，教育时政热点问题是考核的一部分，要求广大考生必须掌握相关的时政热点，注重积累，注重联系，注重理论结合实践，形成灵敏的嗅觉。

近年来，时政教育逐渐成为中小学生的必修课，更是学校思想政治课的重要组成部分。开展时事政治教育，可以拓宽学生视野，积极引导学生全面看待社会现实问题，从而帮助学生形成良好健康的认识观和积极向上的人生态度。

作为教师，如果想将时政新闻运用课堂中，要想教好学生，仅仅钻研课本的知识是远远不够的。对于时政热点更需要平时多关注，多积累，不仅是思想政治课的老师，每一位老师都要做到多听、多学、多讨论，真正做到将时政融入课堂。