初中地理《非洲》说课稿思维导图

初一的学生对于非洲，都已经有了基本的认识，前面已经学习了非洲的地形，对非洲的地形有所掌握，但是对于非洲的气温并没有系统的了解。基于他们已经学会使用计算机搜集资料，我会让他们在上课之前搜集资料，自主读图探究，梳理学习思路，上课时注重体现学生的主体地位引导他们正确理解和掌握非洲的气候。

1.通过各种气候分布图和气候资料的分析，描述非洲以热带为主的气候，归纳其气候类型的分布特征。

2.初步领会运用气候分布图，描述气候特征的基本方法和思路，提升读图分析能力。

3.增强对于地理现象的好奇心，提升地理的学习兴趣。

【重点】

非洲炎热的气候

【难点】

非洲气候特征的分析方法

首先我会让学生阅读课本18页阅读内容：学看气温分布图，分析读气温分布图三要素。学生能够根据阅读内容说出：等温线读数、疏密、走向。

【设计意图】掌握读气温分布图的方法，为后面分析非洲和其他区域气温特点做好知识基础。

在PPT上出示非洲1月和7月平均气温分布图。

让学生根据刚才所学的看图方法讨论非洲的气温特点?

对学生的回答进行选择性鼓励，并归纳非洲的气温特征。即：非洲四分之三的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。

【设计意图】通过对非洲气温分布进行判读，可以直观感受到非洲炎热的气候特征，同时也是对刚学习的读图技巧进行检验和巩固。