高中历史《帝国主义与世界大战的酝酿》答辩题目及解析思维导图

【参考答案】

对于一战的背景，通过对第二次工业革命后主要帝国主义国家实力变化的分析，理解经济基础决定上层建筑。通过阅读材料(文字、图片等)，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。

【参考答案】

英德两国在中国将矛头集中在了山东地区。1998年3月，德国强迫清政府签订《胶澳租界条约》强行租借胶州湾以及旅顺和大连。英国也不甘示弱，于1898年7月，强迫清政府签订了《订租威海卫专条》，强行租借威海卫及其附近水面，租期与俄国租借旅顺的期限相同，以与德国对抗。

【参考答案】

19世纪七八十年代，德国、奥匈和意大利建立了针对俄国和法国的三国同盟。1879年，在俾斯麦的推动下，《德奥同盟条约》首先缔结。这个条约具有明显的反俄性质。后来，意大利在同法国争夺突尼斯的斗争中遭受损失，俾斯麦趁机拉拢意大利，企图共同对付法国。1882年，《德奥意三国同盟条约》签字，三国同盟正式建立，德国是三国同盟的核心。

【参考答案】

欧洲现代历史上一共有两次巴尔干战争，第一次巴尔干战争称之为巴尔干同盟反对土耳其的战争。1912年10月，巴尔干半岛民族国家由于土耳其拒绝其民族独立要求，保加利亚、塞尔维亚、希腊等国与土耳其交战，战争的结果是结束了土耳其在巴尔干半岛的封建统治。第二次巴尔干战争是以保加利亚为一方，土耳其、塞尔维亚、罗马尼亚等国为另一方，在欧洲帝国主义列强的挑唆下，于1913年6月开战。战争的结果是保加利亚失败，丧失其在马其顿以及色雷斯的大部分土地，至此战争结束，第二次巴尔干战争加剧了巴尔干半岛的国际紧张局势，成为第一次世界大战的前奏。

【参考答案】

1.分析一战爆发的原因，提高多角度思维的能力，进而提高历史解释素养。

2.对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，形成时空观念。

3.通过阅读材料，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。