《综合性活动课——复习词语》试讲稿
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《综合性活动课——复习词语》试讲稿思维导图模板大纲
师:(热情洋溢地)同学们,《幸运52》是深受广大观众喜爱的益智类互动型节目,其中“幸运搭档”这个环节更是能考验选手的综合能力。今天,“幸运搭档”来到了我们的语文课堂!
生:(露出关注的神情)
(点评:集中注意力是关键)
师:今天,我们复习的是本册书中的重点词语,要求掌握其音、形、义,但我们不再采用反复机械抄写的方式,而是通过游戏的方式来复习,希望大家在学中乐、乐中学!
(点评:调动复习积极性很重要,学生摩拳擦掌、跃跃欲试。)
今天,由老师做主持人,学习委员计时,语文科代表计分及其它比赛情况。请同学们遵守比赛规则,大家准备好了吗?
(平时也采用过此方式,学生也已熟知规则,规则附后。各小组各就各位,工作人员各司其职。附注:课前已自由组合成21个小组。)
1.师:好,第一组,准备。
2.学习委员:计时开始。
3.师:(出示第一张卡片“正襟危坐”)
4.学生按规则进行比赛。
表述者:这是一个四个字的成语,常形容人严肃庄重的样子,看看我现在的动作(理理衣襟,表情严肃,摆好坐的造型)
猜词者:(沉思)嗯……
表述者:农历第一个月叫什么月?
猜词者:正月!
表述者:对!你说的这个词的第一个字就是所猜这个词语的第一个字,所猜这个词语的最后一个字就是我现在的动作(做出“正襟危坐”的动作)。
猜词者:正襟危坐!
表述者:对!
观众:(一阵热烈的掌声)
师:请写出这个词语,并给第二个字注音。
猜词者:(写出词语)正襟危坐,(注音)jìn。
师:完全正确,请抓紧时间完成第二个(出示词语“油光可鉴”)。
表述者:这是一个四个字的词语,出现在《藤野先生》一文中,写出了清国留学生的丑态,他们的头发盘起来,象富士山一样……
猜词者:油光可鉴!
观众:(一阵热烈的掌声)
师:完全正确,请写出这个词语,并给第四字注音。
猜词者:(写出词语)油光可签jiàn。
师:拼音正确,词语哪里错了?
观众:最后一个字,不是签,是鉴……
师:好,来评分。词语书写错误,扣30分,最后得分为170分。
师:第二组准备。
学习委员:计时开始。
师:(出示词语“物以希为贵”)
表述者:这是一个五个字的成语,在《藤野先生》一文中,意思是东西少了就那个(方言)。
猜词者:哪个?
表述者:便宜的反义词是什么?
猜词者:贵!哦,物以希为贵。
表述者:请写出词语,并给最后一个字注音。
猜词者:(写)物以希为贵guì。
师:完全正确。强调一下,“希”是“希望”的“希”,拼音中声调的位置口诀是,i、u并存标在后,也就是说声调打在i上。好,准备第二个词语(出示词语“呐喊”)。
表述者:两个字,表示大声叫,看我(做出大声喊叫的样子)。
猜词者:(思考)嗯……
表述者:再看,(两手虎口相对,放在嘴边,做出夸张的样子示范)。
观众:(大笑)
师:注意规则!
表述者:鲁迅的一本小说集叫《彷徨》,另一本叫什么嘛?
猜词者:(若有所思)喔,《呐喊》。
表述者:对!去掉书名号。
猜词者:呐喊。
观众:(一阵掌声)
师:对!请写出词语,给第一个字注音。
猜词者:(写出词语)呐喊nà。
师:完全正确!计算得分,200分,满分。
第三组、第四组依次进行……
(新课标要求全面调动学生积极性,通过比赛的形式能够收到较好的效果。)
1.科代表公布比赛情况:21个小组参赛,4个组获第一名,冠名为心有灵犀组,6个获第二名,冠名为心心相印组,6个组获第三名,冠名为心领神会组,5个组未取得名次。
2.教师小结本次比赛:同学们,你们在本次活动中总的来说表现很好,达到了词语复习的目的。你们的表达能力等综合能力又有所提高,有的同学很机智,有的很幽默,但有的很紧张,有的还对词语不熟悉,有点遗憾;工作人员很负责,同学们也增强了规则意识。不管怎样,我们都有收获!为了进一步巩固复习效果,请同学们再查漏补缺。
(激励学生也是教学中的重要环节,新课标尤其强调这一点。)
选用自己喜欢的方式巩固,以下方式至少任选其一,也可自己创新。
1.归纳易错字词,抄在复习本上。
2.连词成句、成段,练习运用词语。
3.读一读、做一做相关练习。
4.两人结成小组,互相出题考察知识的掌握、巩固。
(创造性改革布置作业的方式,培养学生的学习能力及创新精神,尽可能减少抄袭作业的现象。)
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