《晚风》说课稿思维导图

《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。

基于对作品的认识，我确立了以下3个教学目标:

1、体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

2、通过歌曲的学习，提高学生的二声部合唱能力，同时培养学生在演唱中与他人的合作能力。

3、通过学唱歌曲，能用连贯、优美、轻柔的声音歌唱晚景。

1、教学中力求以审美为核心，注重建立民主、平等的师生交流互动关系，充分运用现代信息技术其视听结合、声像一体等优点，多方位调动学生的情感体验。

2、以学生的学习兴趣、年龄特征为出发点，培养学生的自主学习能力和合作意识，用美的音乐、美的语言、美的设计，使学生在潜移默化中受到美的熏陶。

本课我以激发兴趣为突破口，音乐审美为核心。根据学生情况和学习目标，在教学方式上采用情境教学法和示范法，通过创设良好的音乐情境，激发学生的学习兴趣，我会用钢琴伴奏和示范演唱加强学生对歌曲的学习，提高学生表现音乐的能力。

新课改提倡以学生发展为本，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，在学法指导上，我引导学生采用整体感知法、小组合作法、模仿法，学生在听、唱、动、创造中感受音乐，学生能够在玩中学，乐中学。

在以上教学理念的指导下，本课我设计了以下几个环节。

第一个环节是创设情境，激趣导入。

观看图片，以《晚风》的伴奏作为背景音乐。将早晨太阳升起，傍晚夕阳西下的图片按照时间顺序呈示，用富有感情的语言导入，描述风景，感受体会歌词。使学生身临其境地感受到傍晚真正来临了一样，就像晚风轻轻来到我们身边。

第二个环节是学唱歌曲，设计有效的参与活动，优化聆听过程，引导学生关注音乐要素，理解歌词，体验情感。

歌曲教学的第一步是：小游戏(音程练习)

用wu模唱晚风轻轻吹动的声音。①5-3-6-4-3-1-②5-6-3-3-4-1-。这样在气息支持、口腔打开的基础上，加强听觉训练，感受二声部和声音程的3度关系。

歌曲教学的第二步是：多遍聆听歌曲，感受情绪，理解内容。

第一遍聆听：说说这首歌曲给你带来怎样的感受?第二遍聆听:找一找曲谱中出现的所有的音乐信息。可以跟着范唱轻声哼唱歌曲的旋律，并以肢体动作辅助。师:歌谱左上角是拍号，我们已经学过三种拍号:2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，晚风的拍号是6/8,它的含义是什么?强弱规律是什么?

第三遍聆听:轻声哼唱歌曲，并仔细聆听歌曲可以分成几个声部?

设计意图:通过多遍聆听，充分感受音乐的情绪和音乐信息在歌曲中的作用，达到熟悉旋律、识记歌词的目的。

3、歌曲教学的第三步是:在聆听的基础上，分声部、乐段学唱歌曲。