幼儿说课之活动设计意图思维导图

说课，是幼儿园面试中经常出现的考试形式，很多考生都困惑于说课的活动设计意图，那今天就来讲一讲设计意图的部分。

设计意图，说白了就是你为什么设计这个活动，依据是什么，而是说课中最重要的一部分内容，包括三个方面，说活动，说幼儿，说理论。

说活动，活动中又包括这几个方面，原因，背景和内容，那关于活动的原因和背景在这里给大家举一个具体的例子：“皮影戏是中国传统民间艺术的一种，早在几千年前就出现了。由于其内容丰富，形式新颖深受人民喜爱，特别是老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。所以通过本次大班社会活动《有趣的皮影》，帮助幼儿了解皮影的历史和现状，丰富了幼儿对皮影的认识。”在现在这个信息飞速发展的社会，皮影戏似乎被人遗忘了，但是它是我们中华民族的文化遗产，要继续传承下去，也让现代的孩子们了解了解，所以，这段文字是不是将背景和原因都说出来了，这是一方面，还有就是说动的内容，是个什么活动，主要都有什么概括出来便可，比如要将一个语言领域的故事活动将故事的大概内容说出来即可，另外，有些故事都是告诉我们一个道理，在这里便可以讲道理讲出来，给大家看一个例子“音乐欣赏是借助旋律以诠释意境的一种艺术方式，《啤酒桶波尔卡》是典型的ABA结构的世界名曲。它以简洁、欢快的节奏，动感的舞曲，深受幼儿的喜爱。整首乐曲的旋律轻快、有弹性，相同的乐句不断反复，符合幼儿的认知规律，有很强的吸引力，容易激起幼儿用动作表现的欲望。”其实就是对内容的和概括，讲出来即可，这是说活动的几个方面。

说幼儿，另外要明确我们进行活动的主体是谁，是孩子，所以所有的内容都是围绕孩子去进行，到底要注意那些方面呢，一方面是幼儿的经验，另一方面是孩子的年龄特点，所讲的内容孩子之前有没有接触过，懂得多少都是需要了解的，是为了更好的实施本次活动，比如这个例子：“蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。大班幼儿在美术活动上的表现与表达方式呈现多样化趋势，他们表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法，手指的灵活性在逐渐加强，能灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。所以此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。”这部分里面既有了孩子的经验，又体现出了年龄特点，很全面，说起年龄特点，三个年龄班的孩子身体发展，社会经验和成长经历不同，所以会显示出不同的年龄特点，小班(3—4)①生活范围扩大，②认识依靠行动，③情绪作用大。中班(4—5)①活泼好动，②具体形象思维，③开始能遵守规则。大班(5—6)①个性出具雏形，②抽象思维能力开始萌芽，③开始掌握认识方法。在设计意图的时候讲这几个年龄班的孩子特点加进去，会显得更有说服力。

说理论，接下来就是说理论了，这也就用关于理论的一些知识，常见理论出处

《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》学前教育学、学前心理学、学前教育心理学等基础知识。比如：《纲要》中指出“教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”这句话可以适用于每个活动中，对于孩子的发展都是有很大益处的。

在设计意图中要将这几方面完美融合，就会显的很精彩!

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