《色彩的和谐》教学设计思维导图
《色彩的和谐》教学设计
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思维导图大纲
《色彩的和谐》教学设计思维导图模板大纲
《色彩的和谐》教学设计
一、教学目标
1.认识邻近色及其邻近色的调配规律，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2.通过调色练习加深对邻近色的认识，体验色彩的魅力。
3.感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。
二、教学重难点
【教学重点】
掌握邻近色的调色方法及其规律。
【教学难点】
运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。
三、教具准备
多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。
四、教学过程
活动一：设置游戏，导入新课
游戏导入，教师出示色彩卡片，请同学根据卡片上的色彩“找朋友”，说说其余色彩不配成“朋友”的理由。
学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知体验色彩的和谐
1.感知邻近色
①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”
学生回答，教师总结：相临近的色彩称为邻近色。
2.体验邻近色
出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。
(二)欣赏、讨论色彩的和谐
1.寻找邻近色
学生四人一小组交流并回答问题：
彩的和谐在生活中有用吗?与生活有着怎样的关系?在教室内找一找?
教室环境布置、学生服装等的色彩搭配。
②回忆生活中还有哪些体现了邻近色?
室内设计、建筑
③展示建筑类、生活用品、文具用品、装饰画、标志招贴等图片，这些图片给你什么感受?
教师总结：给人和谐、舒适的感觉、优雅的感觉。
2.欣赏邻近色
①课件展示罗斯科《红黄橙》引导学生观赏。
②教师设问“画家用了哪些邻近色?给你什么感受?”
学生回答，教师总结：邻近色：红色、黄色、橙色;画面产生一种和谐的效果。
③画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多?为什么?
学生回答，教师总结邻近色调色方法：
运用邻近色作画时要注意确定一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。
④欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运用。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：
①根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。
②依据色环选择邻近色。
③可按一定顺序进行调配绘制。如橙、黄橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。
(邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿尝试练习。)
(二)课堂练习
用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品;
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)
活动四：交流评议，拓展提高
(一)学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。
3.教师总结评议。
(二)拓展提高—游戏连连看
1.复习对比色。
2.根据对比色和邻近色的不同色性找到适合运用的场所。
游乐场、交通警示——对比色
卧室、图书馆、书房——邻近色
五、板书设计
色彩的和谐
邻近色：在色相上，相邻近的色彩
色彩效果：和谐、优雅
课题选自人教版小学美术五年级下第2课《色彩的和谐》
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