学前教育之“游戏”记忆口诀思维导图

(1)应明确观察的目的，并选择适当的观察方法。

(2)观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间。

(3)如果可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察。

(4)应在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才开始对幼儿进行观察。

(5)应持续观察，以确保记录的事幼儿典型的游戏行为。

记忆口诀：熟悉目的和情境，室内室外应持续

(1)观察儿童游戏主题：是否积极与健康?

(2)观察儿童游戏环境：是否安全、卫生、舒适、便于交往活动?

(3)观察儿童游戏内容：是一般经验还是新近的社会热点?

(4)观察儿童游戏需求：想些什么、需要什么、做些什么、兴趣点与困难又是什么?

(5)观察儿童游戏材料：玩具及游戏的材料是否体现教育功能?游戏中如何反映人与物的交互作用?

(6)观察儿童游戏行为：儿童游戏的能力与表现。

记忆口诀：环境材料看主题，内容需求依行为

(1)扫描观察法

(2)定点观察法

(3)追踪观察法

记忆口诀：扫点追

(一)丰富儿童的生活经验

(二)创设适宜的游戏环境

(三)提出启发性的问题

(四)提出合理化建议

(五)平行介入游戏，巧妙扮演角色

(一)满足儿童的物质需求

(二)共同探索游戏奥秘

(三)满足儿童充分游戏的心理需求

(四)关心儿童的游戏意愿

(五)关注游戏的发展进程