6月18日四级CET作文简评:考务变化及应试策略思维导图

对考生来说，最直接和最大的变化是答题纸的改变。本次四级考试客观题和主观题都共用一张答题纸。客观题用铅笔做答，主观题指定用“黑色水笔”做答。另外，作文扫描输入电脑，阅卷人员在电脑上评卷。这为阅卷效率的提高提供了便利。同时，考生也应注意一下事项。第一，涂改液，对答题纸的折叠，和使用其他颜色的水笔都有可能对扫描效果造成负面影响。第二，由于作文采用先扫描，然后在电脑前阅卷，所以在阅卷教师主观判卷过程中，作文的框架和书写的整洁程度对分值段的评定起着较重要的作用。

写作的格式有两种：齐头式（fullblockform）和缩进式(indentedform)。采用齐头式，要求所有段落的首行，都在左边顶格，段落中间空行。缩进式要求每段首行缩进四到五个字母。这里推荐用齐头式，这样会让卷面看上去更整洁。另外，字写得大且端正，可显得文章清楚，也可以弥补字写得不好的缺点。

以前的作文多以议论文为主，大多数提纲类似：有人认为…..，有人认为……，我的看法。此类文章很容易用模板套用。近3年，多为描述原因现象等实用类型的文章，模板的套用有了一些不便，但英文文章的结构仍不用做太大变动。下面，以05年6月四级作文为例，我们选用一篇11分段的文章分析其特点。首先要指出的是，选用11分段的例文是因为，对大多数只有本科一年级词汇量的考生来说，11分是完全能做到的。

120字，TowriteashortessayinhonorofteachersontheoccasionofTeacher’sDay

1：向老师致以节日的问候

2：从一件难忘的事情回忆老师对我们的教诲和无私的奉献

3：我如何报答老师的关爱

一、简单思维。在作文考试中，不少考生力图希望用自己限有的词汇和语言基础，表达复杂的思想感情，这是一大弊病。四级考试是对英语语言运用能力的考查，得分的高低不是取决于思想的复杂性，分析能力的高低或内容的标新立异。所以，对文章的思考越简单，就越有利于自己的语言发挥。

二、简单表达。由于这是主观题，部分考生被动的受到固有中文思维的牵制。力图用较低的语言水平表达复杂的中文意思，生编硬造一些自认为美丽的句子，这样往往适得其反，造成表达错误。其结果是“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”。请记住，不会说的话不要说，或换简单的方式表达。因为，阅卷人员在看你文章前，不知道你哪些话会说，哪些不会说。所以，只说自己会说的。简单的表述，这样也避免反错误。

三、灵活的借用议论文句式。在刚才的例文中，我们不难发现，它的开头和结尾句是套用议论文的成熟句式，这样句子质量比较高，和自己临时编造的句子相比，减少了错误发生的可能。同时，这样也避免了过于俗套。比如，此次考试中，一个30人考场，有7位考生（近1/4）的开头句意思如此类似：WhenIwasyoung,Iwantedtobeateacher.

四、灵活借用议论文套路。从近几年的四级考试作文看来，尽管实用性提高了，但行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”模式。即，每段第一句是Topicsentence，改编自该段相对应的提纲，后面的1、2、3是链接词，每个1、2、3后接分支观点。这种表达，中心突出，层次分明，同时也节省了考生构思结构的麻烦。

总的来说，大学英语四六级考试，做为中国人自己的英语语言测试，其科学性和权威性，目前在国内是难以被替代的。随着英语全球化发展，外资的不断引入和对外交流的不断扩大，在激烈的就业竞争中，四六级分数的高低，对大多数毕业生的求职有着不可替代的重要作用。四六级的作用和影响将在较长时间内难以动摇。

作文，做为测试语言应用的重要部分，其地位在大多英语考试中不可替代。不难发现，无论在四六级考试改革前或后，作文部分所占分值比例都无变化，出题方式也不会有太大变化。广大学员只要能把握好英语作文考试特征和得分技巧，就能写出一篇不错的四级作文。