6月英语四级考试听力部分详述思维导图

Q1本题从题干的预读可以看出是party的场景提示，关键在于他们对party的不同态度，考点有两点，女人讲话中的but和ifonly，在历届四级听力中，虚拟语气是语法现象中的考察重点，如ifIwereyou(05.6-Q2)表建议，shouldhavedonesth.(04.1-Q5)表示应该做而没有做，以及本题中ifonly表示希望做了某事而没有做的情况，故最终答案选择”Theyknewnoneoftheotherguests”，之所以在四级听力中频繁考查虚拟语气，和它所表示转折的考点不无联系；原文中gooutofone’sway在这里表示超常发挥之意。

Q2本题考察地点，考生在做此类考题时必须做好笔记，听到相关题干时对应做好标记即可；听完男人的话在postoffice项标记，envelop和stamp都是邮局场景的提示词，注意本题的考点也有两个but和after，诸如after，before之类的动作先后顺序安排的提示词也是听力的重点，听完女人的话否定postoffice，勾出dentist’s和bookstore注意after的动作先后，而女人先做的动作是tothedentist’s；原文中getsb.sth.是表示买东西的典型表达；

Q3本题是言外之意的考察，较难，考点仍然在but之后，可能考生对agreeable和thorough的意思不太确定，但是but之后的部分相当简单，而且本题正确答案考查了usedto的结构，在以往的考题中通常的考点是现在已经不做某事了，似乎这里答案表达的意思是Dr.Andrews过去常常让病人等得很久，但现在不是了，但从对话当中并没不能推断出这种意思，故个人认为本题题干使用usedto不太恰当；thorough在这里是熟词僻意，意思是严格的，小心的而非彻底的，完全的。

Q4本题较为简单，考查了词组inamood(心情好)，及adozen表示数量的用法，可以根据意思判断Tom本来是健谈的；

Q5本题属学习场景，考点仍然在but，及pickup(领取)；copy是四级听力的常考词汇，表示一本，一册；Q6本题仍然是学习场景，出现了较难的词psychology，但是名词修饰名词的结构，往往后一词是考生熟悉的，故遇到此类结构可以忽略前面一个修饰性的词，只要知道是某种textbook就可以了；反意疑问句，反意部分不用听，但在本题中不是考点；Asamatteroffact则是取代了常考的I’dliketo,but的结构仍然表示转折；所以女人最后只能另想其他方法得到课本了。

Q7本题是多细节考查题，和Q9类似，必须将所有的细节听清楚才能做判断，故相对较难；本题关键在于听力时的信息记录，分别在题干旁边标注时间能够避免错误；听完女人的话，应该选出giveaspeech和meethislawyer，分别在旁边标注Monday和Tuesday；听完男人的话选出attendaconference旁边标注Tuesday，关键在于听到cancel，因为取消了，故以女人的话为准，即giveaspeechonTuesdayafternoon。

Q8本题较为简单，考察言外之意，考点仍是but；If引导的从句意思是她想到什么别人都知道，即她会说出来让别人知道(直肠子性格，有什么说什么的意思)；本题和以往考题不同的是，选择了带有绝对词always的选项，而以往题干中出现类似must，never，always和诸如最高级修饰的成份时往往是错误选项，而本题例外，请同学注意；

Q9本题和上述Q7类似，属于多细节考查，和上题不同的是本题考查的是对比，所以必须听到所有的细节；女人的描述中出现的词sociable(好交际的)，talkative(健谈的)及active(积极的)意思相近；而本题的考点在but之后关于Helen的描述，theopposite表示相反，故应该选择Helenisquiet；还可以根据相同必错的原则首先将含有sociable和active的选项排除。

Q11本文是主旨题，讲述了kudzu这种植物对美国南方造成的危害，本文是通过正反两方面对kudzu的特性进行描述的，听力的关键是”Kudzuwasoncethoughttobeahelpfulplant”，题干中唯一从正反两方面讲述kudzu的就是”IthasdonemoreharmthangoodinthesouthernUSA.”。

Q12本题的解题点在”Inaway,kudzuisasighofalaborshortageintheSouth,wherethere’snooneworkforfields,kudzusoontakesover.”，laborshortage对应的是question中的neglect，而答案中的beovergrownwithkudzu则对应takeover；本题的意思是如果南方的土地没有人打理，后果则是kudzu毫无控制的生长。

Q13本题的关键在于harshwinters，和短对话Q6相似，不明白harsh一词的意思并不妨碍解题，只要知道kudzu不适合在北方生存的原因和天气有关即可，故选择与天气有关的唯一选项”Theclimatethereisunfavorabletoitsgrowth.”。

Q14本题是原文复现的考题，考察的是university一词在中世纪的含义；解题关键在于信息记录，当听到和题干相同的原文时将前面的修饰语记录下，比如在”theuniversityasawhole”选项之前写Latin，在”asocietyoflegalprofessionals”之前写Latinlegal，在”anassociationofteachersandscholars”之前写middleages，本题恰恰考察的是middleages的情况；

Q15本题和Q16相同，都是典型论据的考查，预读过程中，通过诸如”takeover”，”thelargestexpansion”，”combineto”可以读出的信息是本题和大学的扩展壮大有关，所以听力重点应该和上述词相关，因此从Q14之后相当部分的原文可以不用听，一直到”Itwasinthe1960sthatthelargestexpansionofhighereducationtookplaceinBritain.”就可以解题了；而且本题考查的是典型论据，凡是在议论文中听到以诸如first，main，chief，major，aboveall以及表示最高级的短语开头的句子都是我们听力的重点，04年1月Passage3关于扒手的文章就是最好的例证，4道题目中后3题都是典型论据的考查；

Q16本题和上题属相同类型，解题点在”Thefirstandthelargestsourceisgrantsfromthegovernment.”，同样出现了典型论据的提示词thefirst。

Q17本文讲述了HeiferInternational组织从如何创立到其如何帮助发展中国家的农民；本题的解题点在”AnAmericanfarmer,DanWest,developedtheideaforHeiferInternationalinthe1930s.”，考查HeiferInternational组织的创立人，heifer意思是小母牛。

Q18本题考查的是HeiferInternational的宗旨，在原文中间处：”Theymustalsomakeaplanwhichwillallowthemtobecomeself-supporting.”

Q19本题在做预读时可以得到的信息是they指代families，而且是得到帮助的家庭，故我们听力的重点是以families作主语的句子，本题考查言外之意，从原文中”HeiferInternationalalsobelievesthatfamiliesmustpassonsomeoftheirsuccesstoothersinneed.…EveryfamilythatreceivesaHeiferanimalmustagreetogivethatanimal’sfirstfemalebabytootherpeopleinneed.FamiliesmustalsoagreetopassontheskillsandtrainingtheyreceivefromHeiferInternational.”可以看到passonsth.tosb.是这些话的关键点，意思是传递，必须将你获得的帮助也传递给其他需要帮助的人，故最后选择了”Theyshouldhelpotherfamiliesthewaytheyhavebeenhelped.”

Q20本题考查HeiferInternational取得的成就，在文章最后一句”Thisconcepthelpscommunitiesbecomeself-supporting.”，跟本文开头的”Oneofthebiggestproblemsindevelopingcountriesishunger.”联系起来，不难看出，应该选择”Ithashelpedrelievehungerinsomedevelopingcountries.”。