阅读理解答题中如何找主要事实特定细节思维导图

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　　在文章中，作者总是要通过许多具体内容(Details)来说明、解释、证明或分析文章的主题思想。

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思维导图大纲

阅读理解答题中如何找主要事实特定细节思维导图模板大纲

在文章中，作者总是要通过许多具体内容(Details)来说明、解释、证明或分析文章的主题思想。在通读全文、掌握了文章主题思想的基础上，读者还应该抓住阐述和发展主题思想的主要事实，或者按要求找出特定细节，这是通过阅读获取信息的重要能力。

在通读全文的过程中，我们要特别注意涉及who,what,when,where和why均可找到回答。但是，需要注意的是，这些问题的表述常常不是采用文章中的原话，而是使用同义的词语来进行提问。因此，在回答此类问题时，首先要认真审题看清问题提问的是什么。然后，根据所涉及到的问题，快速扫视到文章中相应的部分，找到与答题内容相关的关键词或短语，再细读一、两遍。在确信理解了原文的基础上来确定正确答案。在查到的关键词句下面应划线，以引起注意，便于记忆与复查。此外，如果回答此类问题需要读者具有一定的背景知识，那也只是最基本的常识。因此，切勿脱离文中内容而根据自己的想像或其它来源的知识来选择答案。

在回答此类问题时，应注意以下几个问题：

一、当问及时间、距离以及其它用数字表示的细节时，有时需要进行计算方能得出答案。此时要把计算过程简单列出，不可随意心算一下即确定答案。

例一：Directions:Readthefollowingpassageandchoosethebestanswertoeachquestion.

TheFlagoftheU.S.—TheStarsandStripes

ThehistoryoftheflagoftheU.S.hasbecomesoclutteredbymyththathardlyanyfactscanbeestablished.OnethingallagreeonisthattheStarsandStripesoriginatedastheresultofaresolutionadoptedbyCongressJune14,1777.Itread:Resolved:thattheflagoftheUnitedStatesbethirteenstripes,alternateredandwhite;thattheunionbethirteenstars,whiteinabluefield,representinganewconstellation.

Theflagof1777wasuseduntil1795.Then,ontheadmissionofVermontandKentuckytotheUnion,CongresspassedanactthatafterMay1,1795,theflagshouldhave15stripesand15stars.

Whennewstateswereadmitteditbecameevidentthattheflagwouldbecomeburdenedwithstripes.CongressthereuponorderedthatafterJuly4,1818,theflagshouldhave13stripes,symbolizingthe13originalstates;thattheunionhave20stars,andthatwheneveranewstatewasadmittedanewstarshouldbeaddedontheJuly4followingtheadmission.

The50—starflagoftheUnitedStateswasraisedforthefirsttimeofficiallyonJuly4,1960,atFortMcHenryinBaltimore.The50thstarhadbeenaddedforHawaii,ayearearlierthe49th,forAlaska.Beforethat,nostarhadbeenaddedsince1912,whenNewMexicoandArizonawereadmittedtotheUnion.

1)Since1777,theU.S.flaghaschangeditsdesign___________.

(A)twice

(B)3times

(C)5times

(D)morethan5times

2)In1912,beforeJuly4,theU.S.flaghad___________.

(A)15stars

(B)20stars

(C)46stars

(D)48stars

3)The49thand50thstatestojointheU.S.A.were,intheircorrectorder,___________.

(A)AlaskaandHawaii

(B)HawaiiandAlaska

(C)NewMexicoandArizona

(D)ArizonaandNewMexico

4)Congressdecidedin1818thattheU.S.flagshouldhave13stripesbecause___________.

(A)since1777ithadalwayshad13stripes

(B)since1777ithadalwayshadmorethan13stripes.

(C)In1818therewereonly13statesintheUnionoftheU.S.A.

(D)AtthefoundingoftheUnionoftheU.S.A.therehadbeenonly13states.

问题(1)要求回答美国国旗图案自1777年以来变化了几次。回答这样的题目须把文中所有提及1777年以来美国国旗变更次数的关键词语划出：1795；July4,1818;since1912;ayearearlierthe49th;July4,1960

文中似乎只提及5处，但是文内又提到1818年时为20颗星，以后每加入一个州增加一颗星，从文中又可看出1912年增加的是第47和48颗星。从第20颗星到47颗星之间必然还有若干次变动，因此答案应为(D)，即：变动次数为5次以上。

问题(2)提问的是1912年7月4日以前的情况。由于新墨西哥和亚里桑那于1912年7月4日加入联邦，国旗上星的数目增至48颗。因此，1912年7月4日以前国旗上的星数应为46颗。正确答案为(C)。

问题(3)的答案为(A)。其根据为The50thstarhadbeenaddedforHawaii,ayearearlierthe49th,forAlaska.

问题(4)的答案为(D)，其根据是symbolizingthe13originalstates

二、当问题要求对某一事实作出正误判断或询问文中是否提到某一事实时，我们应先把所给的选择项大体上看一下，做到心中有数。然后，根据选择项中提供的线索，迅速找到文章中相应的部分，细读一下有关内容。与文中内容一致的即可肯定，不一致的即可否定。注意，在回答NotTrue之类问题时，必须逐项找出须肯定的内容，方可确定要否定的内容。切勿一遇到自己认为不正确的内容，便匆忙答题，不再去考虑其它选择项，这样常常会导致错误。

例二：Directions:Readthefollowingpassageandchoosethebestanswertothequestion.

Onewordthatsumsupouragebetterthananyother—whether“ourage”is“thetechnologicalage”ofwesterncountriesorthe“modernizingage”ofChina—isthewordCHANGE.Buthaschangenotalwaysbeenpresent?True,butneverbeforeatsuchabreakneckspeed.Todayitismorethanjustchange.Itisunprecedentedchange.Insuchaworld,readingprovidesthebesttoolwehaveforkeepingupandforavoidingfutureshockinaworldcontinuallybeingremade.

WhichofthefollowingisNOTtrue?

(A)WesterncountriesandChinaarebeingremade.

(B)Readingwillhelpunderstandourage.

(C)Thepresentageandfutureworldarecontinuallychanging.

(D)Readingisthebesttoolprovidedbyourage.

(A)、(B)、(C)项均与文章中的意义一致，(D)不符。因为文中说的是“Readingservesasthebesttoolforus.”(对我们来说，阅读可以作为一个最好的工具。)；而不是如选择项(D)所表示的那样：“Readingisthebesttoolprovidedbyourage.”(阅读是由我们时代所提供的最好的工具)。所以，我们将答案确定为(D)。

三、在文章中，为避免重复提及某一词或短语，作者常常使用指代词(ReferenceWords)来代替。在寻找细节时，读者须准确理解被指代的对象。通常，我们可根据上下文的句子结构、主谓一致关系以及语义关系等来确定所指代的内容。