TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板资格考试英语2017年6月英语四级语法知识:英语名词格思维导图

2017年6月英语四级语法知识:英语名词格思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
花房姑娘 浏览量:32023-03-16 11:44:42
已被使用0次
查看详情2017年6月英语四级语法知识:英语名词格思维导图

  有关英语名词格的概述   格(case)是名词或代词具有的形式及其变化,表示与其它词的关系。英语的名词有三个格:主格(nominative case)、宾语(objective case)和所有格(possessive case)。

树图思维导图提供 2017年6月英语四级语法知识:英语名词格 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 2017年6月英语四级语法知识:英语名词格  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:a7171e42f6ecf36341db40753658803b

思维导图大纲

2017年6月英语四级语法知识:英语名词格思维导图模板大纲

有关英语名词格的概述

格(case)是名词或代词具有的形式及其变化,表示与其它词的关系。英语的名词有三个格:主格(nominativecase)、宾语(objectivecase)和所有格(possessivecase)。但英语的名词除所有格有形式的变化外,主格和宾格都没有形式变化。名词在句中是主格或是宾格,主要通过它在句中的作用和位置来确定。如:

Mybrotheralwaysmisplaceshisschoolbag.我弟弟常常乱放他的书包。

(brother是主语,故为主格;schoolbag是misplaces的宾语,故是宾格)

Everywrittensentenceshouldbeginwithacapitalletter.每个书写出来的句子开头都要用大写字母。(sentence在句中作主语,故是主格;letter是介词with的宾语,故是宾格)

表示有生命的东西的名词的所有格

表示有生命的东西的名词(人或动物)的末尾,加上's,即构成所有格,可放在另一名词之前,作定语用。如:

John'sfriend约翰的朋友

XiaoWang'snotebook小王的笔记本

children'sbooks儿童读物

myfather'sroom我父亲的房间

[英语语法手册]英语名词所有格与它所修饰的名词的逻辑关系

名词所有格在逻辑上可能是它所修饰的名词的主语,也可能是它所修饰的名词的宾语。

1)名词所有格是它所修饰的名词的逻辑主语。如:

theParty'sconcernoftheyoungergeneration党对年青一代的关怀

thehatredofthesoldiersfortheenemy士兵对敌人的仇恨

2)名词所有格是它所修饰的名词的逻辑宾语。如:

thereactionaryrule'soverthrow反动统治的被****

theoccupationofthecitybytheenemy敌人对该城的占领

"of+名词所有格"

上面讲的两种所有格的形式可以结合起来,构成"of'+所有格"形式,表示部分观念或感情色彩。这种所有格叫做双重所有格。如:

1)表示部分观念:

afriendofmysister's(=oneofmysister'sfriends)我妹妹的一个朋友;apictureofMr.Wu's吴先生(具有的照片中)的一张照片(比较:apictureofMr.Wu吴先生本人的照片,即照片上是吴先生的像)。

2)表示感情色彩:

thislovelychildofyouraunt's你婶母的这个可爱的孩子

名词所有格所修饰的词的省略

名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到,往往可以省略,以免重复。如:

Thedictionaryisnotmine,butXiaoWang's.这本词典不是我的,是小王的。

名词所有格后面指地点等的名词,有的习惯上可省去不用。如:

ImethimattheJohnson's(shop).我在约翰逊商店遇见了他。

Iwenttomyuncle's(house)yesterday.我昨天到我叔叔家去

相关思维导图模板

英语专业行业岗位技能要求思维导图思维导图

树图思维导图提供 英语专业行业岗位技能要求思维导图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 英语专业行业岗位技能要求思维导图  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:82d1cdb57a03e8f4931407137bbee2b0

探析初中美术教学中的同课异构——以八年级《传统纹饰·民族风格》设计应用为例思维导图

树图思维导图提供 探析初中美术教学中的同课异构——以八年级《传统纹饰·民族风格》设计应用为例 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 探析初中美术教学中的同课异构——以八年级《传统纹饰·民族风格》设计应用为例  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8cfeacb786eb6e0e9805bcdf8dee161e