2017年6月大学英语四级听力技巧：近音陷阱思维导图
同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。
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思维导图大纲
2017年6月大学英语四级听力技巧：近音陷阱思维导图模板大纲
同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。比如：
原文：
W:I'vegottobuyanewcar.
M:Really?
Q:Whatdoesthewomanmean?
选项：
A)Shepurchasedacarrecently.
B)Sheknewthecarwasinthelot.
C)Shealwaysforgetstocleanhercar.
D)Shereallyneedsanewcar.
可以看出，B)项中的knew是对原文中new的近音干扰，C)项中的forget是对havegotto的近音干扰。因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。
此外，还要注意语音、语调的问题。
中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。
以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。感叹句用升调结尾，表怀疑。疑问句句末用升调表示怀疑，而用降调不表怀疑。如"Ishehonest?"用降调表示说话者认为他是诚实的。
同时，同学们对连续和弱读的现象也应保持一定的警惕哦!
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