2017年6月大学英语四级作文审题三个技巧思维导图

一个经典的四六级作文主题，应该能够给考生"带来一定教育意义"，能启发考生去"弘扬、践行某种积极的价值观、品质"，抑或是启发考生去"规避、解决某种负面的现象，用正确和积极的方式进行取代"。

一般建议在作文的最后一段点出作文的宗旨，也即我们所说的"点题"。文章最后一段重申和强调作文主题，使阅卷老师非常轻松地找到文章的主旨，判断考生是否"切题"。

任何一个作文题目，势必需要"事关人"或者"事关物"，才能够成为一个"可以让人探讨的话题"。

(1)关于"人"的文章，一般涉及"个人成长成功、心态、哲理话题、价值观、品质、习惯"等"较为抽象"的话题。这种话题重在强调人的"内在品质"，强调"积极意义、教育价值"，命题旨在教育考生"做一个什么样的人"。

(2)关于"物"的文章，一般涉及"社会事务、社会现象"等较为"具体、实在"的话题，旨在考察考生的"观察问题、分析问题、解决问题"的实质能力。

作文的主题，可以分为"中性话题、负面话题和正面话题"三类。通常而言，

(1)"负面、消极话题"需要在作文的二、三段阐述这个负面话题产生的原因、危害弊端和解决的措施策略;

(2)"中性一般话题"需要阐述这个话题或现象产生的原因，并且适当发表个人见解看法;

(3)"正面、积极话题“，则尽量论述这个话题的意义、重要性和价值以及这个话题对考生带来的启发。