2015年12月英语四级翻译满分备考：拆译合译思维导图

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　　拆译&合译　　汉译英时，需要拆译的句子多数是长句，或者是结构复杂的复句。这种句子如果译成一个长句，就会使译文冗长、累赘、意思表达不清楚，也不符合英文习惯。

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2015年12

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2015年12月英语四级翻译满分备考：拆译合译思维导图模板大纲

拆译&合译

汉译英时，需要拆译的句子多数是长句，或者是结构复杂的复句。这种句子如果译成一个长句，就会使译文冗长、累赘、意思表达不清楚，也不符合英文习惯。这种情况下就可以将其拆译，以使译文既层次分明、清晰易懂，又忠于原文。一般来说，可以从主语转变处拆分，从关联词(如转折处)拆分，从意义完整、独立处拆分，从原文总说分述处拆分等。当然，在具体翻译过程中，还可选用适当的连词，介词短语或插入语，以确保译文的紧密衔接。请看下面的例子：

例1.【试题原句】阅读对于中小学生尤为重要，假如他们没有在这个关键时期培养阅读的兴趣，以后要培养成阅读的习惯就很难了。(2014年12月四级真题)

【思路分析】本句由两个分句组成，前一个分句的主干为“阅读对于……尤为重要……”，第二个分句中的“假如”表示一种条件或假设的情况。具体翻译时，“培养……的兴趣”可以处理为“cultivate/developaninterestof…”，“养成……的习惯”可以处理为“develop/acquire/formahabitof…”。

【参考译文】Readingisespeciallyimportantformiddleandprimaryschoolstudents.Supposetheydon’tnurturetheinterestofreadingatthatcriticalperiod,itwillbehardertodevelopahabittoreadbooks.(从意义完整、独立处拆分)

【技巧探秘】由于句子较长，可考虑分译法，拆成两句。因为“假设”表明这是另一个话题，所以可从此处断开。具体翻译时，因为句中出现了假设词“假如”，可将后半部分处理为if或suppose引导的从句。补充：此外，“假如……，……很难了”，与“阅读对于中小学生尤为重要”构成隐含的因果关系，而该句重点强调的是前半部分，所以可将前半部分作为主句，而将后半部分作为原因状语从句译出(译为：Readingisespeciallyimportantforprimaryandsecondaryschoolstudentsbecauseoncetheinterestofreadingisnotfosteredatthatcriticaltime,itwillbemoredifficultforthemtocultivatelater.)。

例2.【试题原句】中国南方大多种植水稻，人们通常以大米为主食;而华北大部分地区由于过于寒冷或过于干燥，无法种植水稻，那里的主要作物是小麦。(2015年6月四级真题)

【思路分析】本句表明了两层含义，使用分号隔开。分号前的句子含有两个分句，分号后的句子则含有三个分句。“那里的主要作物是小麦”属于典型的主系表结构，其中“那里”指代“华北大部分地区”，翻译时，可使用副词there代替。

【参考译文】InsouthernChina,peoplealwaysgrowriceandusuallytakericeasthestaplefood.However,inmostofnorthernChina,peoplecannotgrowricebecauseoftheexceedinglycoldanddryweather,andthemaincropthereiswheat.(从关联词或转折处拆分)

【技巧探秘】由于汉语原句中有分号，参考译文将原句拆分为两个单独的句子分别译出，并使用转折连词However来实现两个句子之间的衔接，从而直观地体现了南北方的种植和饮食差异。

因为汉语重意合，结构较为松散，因此简单句较多。英语强调形合，结构较为严谨，因此长句较多。汉译英时要根据情况利用连词、介词(短语)、不定式、定语从句、独立结构等把汉语短句连成长句。翻译时，遇到几个主语重复、代词复指、逻辑或意思紧密的汉语短句时，既可以合译为一个主从句，也可合译为成分较为复杂(如包含非谓语动词等)的简单句。其优点在于不仅用词不多，而且译文的逻辑关系更为明显，更符合英文的表达习惯。请看下面的例子：

例1.【试题原句】资金还用于购置音乐和绘画器材。现在农村和山区的儿童可以与沿海城市的儿童一样上音乐和绘画课。(2014年6月四级真题)

【思路分析】这两句话都谈到了“音乐和绘画课”，语义关系紧密，可合译。因为前一句说的是资金的用途，而后一句则说到用途带来的结果，所以可将后一句处理成结果状语从句。当然，如果觉得合译把握得不好，分别译出也是可以的。

【参考译文】Inaddition,thefundalsoflowintopurchasingmusicalinstrumentsandpaintingtools,sothatchildreninruralandmountainousareasnowcanhaveequalaccesstomusicandpaintingclassesasthoselivingincoastalcities.(按逻辑或意思紧密合译)

【技巧探秘】这两句都谈到了“音乐和绘画课”，语义关系紧密，可考虑合译。因为前一句说的是资金的用途，而后一句则说到用途带来的结果，所以可将后一句处理成结果状语从句。这种处理方式既避免了相同内容的再次重复，也使句间关系更为紧密。

例2.【试题原句】中国是世界上最古老的文明之一。构成现在世界基础的许多元素都起源于中国。(2015年6月四级真题)

【思路分析】第一句是典型的主系表结构，主干部分为“中国是……最……之一”，其中“最……之一”可处理为“oneof+the+最高级”结构，选用一般现在时态陈述事实。“最古老的”可用“themostancient”来表示，基础薄弱的考生直接用theoldest也是可以的。“世界上”作状语，限定范围，翻译时置于句末即可。第二句的主干部分为“……许多元素都起源于中国”，其中“构成现在世界基础的”作定语，修饰“许多元素”。

【参考译文】China,fromwhichmanyelementsunderlyingthemodernworldareoriginated,isoneoftheoldestcountriesthatboastanancientcivilizationintheworld.(按主语/关键词重复合译)

【技巧探秘】参考译文中“that…”引导的定语从句进一步修饰了“theoldestcountries”。同时，which引导的非限定性定语从句避免了“中国”的再次重复，且使两句之间的衔接更为紧密。

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