2010年6月英语四级复合式听写答案及解析(昂立版)思维导图

这篇复合式听写讲述了自然的学习过程相对于学校正统教育来讲对孩子的成长更加重要。因此主要考察了一系列的描述形容词以及介词引起的动词-ing形式的变化。

听出单词的发音对大部分考生来说不是难点，难在考生是否能够把单词拼写正确。“Curious”，“formal”，“abstract”;还有就是课上讲词汇提到到前后缀，如“independent”，“unusual”等。另一点就是根据语法变化的动词-ing形式。在这个篇章中，介词“by”反复出现，由介词“by”引导的并列成分构成了若干长句与复杂句。如“figuring”由前面的介词“at”引导的“finding”得出，“interacting”是“by”引导与“payingattentionto”构成并列。

后面的三个长句子也要根据前面的语法结构灵活变化。“andhehasfoundouthowitworksandlearnedtouseitappropriately”注意“learned”过去分词的形式要与前面的“found”并列;还有“appropriately”的正确拼写是个难点。“Bytryingitoutandseeingwhetheritworksbygraduallychangingitandrefiningit，考生也需要注意介词“by”引起的-ing形式的变化。“Refining”对不少考生来说是个难点，易与“finding”混淆。语言是不断改进与完善的，所以回忆课上所学应该是“refine”这个词。最后一句话考察定语从句，注意“concept”的拼写，学校教育的理念，观念。

总体来讲，复合式听写在考察核心词汇的同时，更注重考生根据前后文对词汇进行灵活变化的能力。