大学英语四级听力理解历来是中国学生的薄弱环节。自四、六级改革后,听力部分所占比例由原来的20%升至35%,同时,最近又多所高校以机考形式试点,意味着听力能力的培养愈加重要起来。
树图思维导图提供 大学英语四级听力技巧:接收有效信息 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 大学英语四级听力技巧:接收有效信息 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:0c0bc85e8b2899a9c733c6506f42e245
大学英语四级听力技巧:接收有效信息思维导图模板大纲
大学英语四级听力理解历来是中国学生的薄弱环节。自四、六级改革后,听力部分所占比例由原来的20%升至35%,同时,最近又多所高校以机考形式试点,意味着听力能力的培养愈加重要起来。可以说听力的好坏直接影响四级考试成绩。因此,本文就大学英语四级听力技巧——“5W”沟通基本原理在四级考试中的应用进行讲解分析,希望能提高考生英语四级听力能力。
在讲解四级听力的过程中,我发现,其实真正在做听力题的时候,需要的英语知识只是一层外衣,有时内在逻辑能力更加重要。这一点和国外考试中的SAT和GRE中的句子填空题有点像,不同是,SAT和GRE的单词,不会就是不会,了解了逻辑单词全不会也没用。然而,四、六级听力中的单词对于学生来说相对简单,真正的难词比例非常小,故而,其实逻辑和思维能力更加重要。
四级听力考试时,很多人没有办法听懂或听到所谓的关键词,或者无法把听到的内容连接成句子,怎么办?实际上,关键点在于,太过于关注“听”而忽略了听力考试的思维和传播本质。
Who(谁)
SaysWhat(说了什么)
InWhichChannel(通过什么渠道)
ToWhom(向谁说)
WithWhatEffect(有什么效果)
听力的过程也是传播的过程,这就意味着,在听的过程,我们也需要这样的“思维经历”。实际上,在听的过程完全可以遵循这个脉络,从who入手,说话人中,重要的说话信息一般在第二说话人中,他说了什么,是我们做题的重点,即所谓的关键词。通过的途径一般有两种,conversation与paragraph,towhom就是我们自己,而效果的考核就是我们题目。分析至此,可以发现,即使我们空缺中间saywhat的过程,也可以得到至少四个过程,而最后一个过程效果分析,是可以通过四、六级考题出现的。所以,我们的听力考试实际上是逆向思维的过程,即了解了效果,通过效果推测原文,再将saywhat过程补充出来。
A)Theerrorswillbecorrectedsoon.
B)Thewomanwasmistakenherself.
C)Thecomputingsystemistoocomplex
D)Hehascalledthewomanseveraltimes.
四个选项,分别告诉我们A:“这个错误很快会被纠正”;B:“这位女士自己错了”;C:“计算机体系太复杂”;D:“他给这位女士打了好几次电话”。显而易见,最后一个选项是在叙述过程,只有前三个选项是结果,而这三个选项都透露了一个信息,就是原文一定提到了一个错误,B、C在讨论错误点,而A告诉了我们结果,我们的倾向选项应该是A。
A.JanetlovesthebeautifullandscapeofAustraliaverymuch.
B.Janetisverymuchinterestedinarchitecture.
C.JanetadmirestheSydneyOperaHouseverymuch.
D.Janetthinksit'sashameforanyonenottovisitAustralia.
四个选项,A:Janet喜欢澳大利亚的美景;B:Janet对建筑感兴趣;C:Janet很向往悉尼歌剧院;D:Janet认为如果人们不去悉尼是一件遗憾的事、从选项中,我们很容易得知,这个对话中的主角是个叫Janet的人,想要传达的信息是对悉尼的感受,那么真正表示结果的是A、B、C三项,同时C刚好是A、B的交集,故而倾向选C。
A)Sheistiredofdrivinginheavytraffic.
B)Shedoesn'tminditastheroadconditionsaregood.
C)Sheisunhappytohavetodrivesuchalongwayeveryday.
D)Sheenjoysitbecauseshe'sgoodatdriving.
马上能判断出来,对话针对的对象是she,也是我们听题的重点,有了说话人信息,看看what是关于什么的呢?A:交通太堵,她不想开车;B:由于路况不错,她觉得无所谓(马上判断这个无所谓的对象应该是开车);C:她很不爽是因为每天开车走很长的一段路;D:她喜欢是因为她很擅长开车。在传播过程中,四个选项中,都在陈述一件事,就是她喜不喜欢开车这件事。A、B都与路况有关的,A、C在传达一种负情绪,而剩下两个选项是正情绪。这个时候,我们无法凭空猜一个答案,但是,却对这道题中涉及到的问题已然掌握得差不多了。这时再去听原文,正确率必然大大增加。
19.A)Tomakeabusinessreporttothewoman.
B)Tobeinterviewedforajobinthewoman'scompany.
C)Toresignfromhispositioninthewoman'scompany.
D)Toexchangestockmarketinformationwiththewoman.
20.A)Heisheadofasmalltradingcompany.
B)Heworksinaninternationalinsurancecompany.
C)Heleadssteamofbrokersinabigcompany.
D)Heisapublicrelationsofficerinasmallcompany.
21.A)ThewomanthinksMr.Saundersisaskingformorethantheycanoffer.
B)Mr.Saunderswillshareonethirdofthewoman'sresponsibilities.
C)Mr.Saundersbelievesthathedeservesmorepaidvacations.
D)ThewomanseemstobesatisfiedwithMr.Saunders'pastexperience.
我们看这三个选项,由第21题,能够大致推断Mr.Saunders在应聘Thewoman的公司的职位。
这样,19题即可得出B这个正确选项,也就是有了传播的相应五元素,我们可以自由的思考,甚至在没有听原文的情况下就可以选择出正确的答案。
Today,threebuildingsholdthelibrary'scollection.(S9)Itbuyssomeofitsbooksandgetsothersasgifts.
ThelibraryprovidesbooksandmaterialstotheUSCongressandalsolendsbookstootherAmericanlibraries,governmentagenciesandforeignlibraries.
(