综合填空81-85学生答题情况总结思维导图
分析总结，改进措施，得分情况等内容讲解
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思维导图大纲
综合填空81-85学生答题情况总结思维导图模板大纲
一、整体得分情况
平均分
1.18分
每题得分率由高到低排序
81 daughter （0.47分）
83 opened（0.25分）
85 their（0.23分）
82 words（0.14分）
二、正确答案
81. daughter
82. words
83. opened
84. happy
85. their
三、给0.5分情况
word没加s
open没加ed
happy写成了happily
四、不给分情况
单词拼写错误例如daughter写成daugh，
opened写成oppened、openned、opend等不符合语法规则的情况
their写成them词性词根发生根本的改变的情况
五、学生答题情况分析
81 daughter这个空学生写出的最多，这个空在原文中联系上下文大多数学生都可以写出正确答案，但个别同学可能是考试紧张书写潦草或者单词记忆不扎实将其写成daughters、daugh着居多
82. words不加s 或者因单词记忆混淆错误写成world或者判断错误写成write的各种形
83 opened写oppened、openned、opend等不符合语法规则的情况
84. happy这个空学生写出的最少，很多同学靠蒙写have has的居多，学生对所填词的词性判断不清，没有很好的结合语境联系上下文导致填写错误
85. their写成theif 、them的情况居多， 学生对于名词前用形容词来修饰这个语法掌握的还是很不错的
六、学生答题情况分析总结
1. 单词拼写错误：包括拼写遗漏（如82题words写成write）、拼写错误（如81题daughter写成daughters、daugh，83题opened写成oppened等）以及词性变化错误（如85题their写成theif、them）记忆混淆单词拼写错误（82题words写成world）
2. 语法概念不清：学生对词性判断不清，导致在上下文语境中使用不当（如84题happy被误填为have或has）。
3. 细节把握不严：学生对单词形态变化（如动词时态、名词复数公司）掌握不牢固，导致在答题时出现错误（如81题daughters、83题oppened等）。
单词书写不规范，潦草，乱涂乱花，涂的都是大黑疙瘩，写格外的，写的不清楚的。a不封口像个u，r写的像v等。
七、改进措施
1. 加强单词记忆和拼写训练
通过定期默写、拼写比赛等方式，提高学生的单词拼写能力。
例如：课堂开始时，可安排5-10分钟的时间进行单词拼写练习，如默写、拼写游戏等。
2. 巩固语法知识：
通过系统地复习和练习，让学生掌握单词的词性、时态、语态等基本语法知识。
通过例句和练习题，让学生在实际语境中理解和运用语法知识。
3. 提高上下文理解能力：
引导学生学会通过上下文线索来判断单词的正确形式和用法。
在阅读教学中，引导学生注意文章中的上下文线索，如时间、地点、人物等
通过问题引导，让学生练习根据上下文推断未知信息。
4. 加大阅读量，提升语境应用能力
通过大量阅读和写作练习，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高语言应用能力
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