小学六年级数学负数思维导图
小学六年级数学负数思维导图包含：负数的定义，负数的作用，常见负数的意义，负数的读法和写法，认识数轴，负数定义包含以前所学数的正数和在正数前面加“-”，负数的作用用于表示和正数意义相反的量，如表示教育支出的-300元，学生还需掌握常见负数的意义，如地图上的负数、收入与支出、电梯间的负数。和认识数轴的要素，和在数轴上表示数、比较数的大小，了解这些知识点，才能更好的理解负数的概念，为以后数学学习打下坚实的基础。
思维导图大纲
小学六年级数学负数知识点思维导图模板大纲
一、负数的定义
1、以前所学的所有数(0除外)都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的
2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数
3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”(可能没有符号或者是“+”)都是正数(0除外)
4、0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界
二、负数的作用
1、负数是在人为规定正方向的前提下出现的
2、负数常用来表示和正数意义相反的量
3、在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方向
4、一般含有褒义的量用正数表示，含有贬义的量则用负数表示
例：零上5°用+5℃表示;零下5°用-5℃表示。收入2000元用+2000元表示;支出500元用-500元表示
三、常见负数的意义
(1)地图上的负数
x地形图上，可以看到我国有一座世界最高峰—珠穆朗玛峰，图上标着8848，在西北部有一吐鲁番盆地，地图上标着-155米，你能说说8848米，-155米各表示什么吗?这两个高低是以谁为标准的?
(2)收入与支出
收入：2600元，()教育支出：300元()x支出：500元()
(3)电梯间的负数
-3层是什么意思?是以谁为标准的?
以学校为起点，往东走为正，往西走位负，小明从学校走了+50，又走了-100，这时小明离学校的距离是()
食品包装上常注明：“净重500±5g，”表示食品的标准质量是()，实际没袋最多不多于()，最少不少于()
四、负数的读法和写法
1、读法：在所读数的前面加上“负”
2、写法：在所写数的前面加上“-”
五、认识数轴
1、数轴的要素：正方向(箭头表示)、原点(0刻度)、单位长度(刻度)
正方向：根据题意要求确定正方向，一般以向上或向右为正方向
原点：也就是数字0所在的位置，一般根据表示数字的分布情况来确定，如果需要表示的正负数差不多相等时原点在数轴中间;如果正数比负数多得多原点偏左;如果负数比正数多得多原点偏右
单位长度：由所要表示多的大小来决定刻度之间距离的大小，如果数字偏大刻度距离可以适当小一些，如果数字偏小刻度距离可以适当大一些。单位长度不一定每个刻度只能表示1
2、用数轴表示数
在已给数轴上表示数：根据数字在对应的刻度上描点表示
对于非整数的表示：将刻度进一步细分如，需要将0—1之间线段分为3等分则2等分处为该数
对于负数的表示：负数都在0的左面，正数都在0的右面。例：+3.5在3和4中间，而-3.5在-3和-4中间
3、根据数轴比较数的大小
所有的正数都大于负数;所有的负数都小于正数
0左边的数都是负数，0右边的数都是正数
在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越小
负数比较大小，不考虑负号，数字部分大的数反而小
0大于所有的负数，小于所有的正数。负数<0<正数
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