论语思维导图
论语内容简述
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思维导图大纲
论语思维导图模板大纲
政治
一.为政以德（德政思想，均无贫）
1.身正（统治者做出榜样）
2.感化（小人必然被感化，不必采取“杀”和“刑”）
3.文德（节爱用人，争取信任，反对暴政，提倡教化）
二.克己复礼（礼治主张，礼仁关系，孝悌之情）
1.礼乐崩坏（“无道”，要恢复“周礼”）
2.礼的规范（秩序，孝悌，感恩）
3.复礼办法（克己，正名）
三.待价而沽（孔子积极用世的态度）
子主题 1
四.知其不可而为之（责任感，坚韧不拔的态度）
1.社会现实（社会转型，出世与入世）
2.孔子及其弟子的故事（事例）
3.孔子的精神心态（循礼卫道，力求用世，有责任感，孤独前行）
修身
五.仁者爱人（仁爱观）
“仁”是修身要务
基本内涵
忠--己欲立而立人，己欲达而达人
恕--己所不欲，勿施于人
具体实践
为仁由己：近取譬，泛爱众，不拘小信
与“礼”的关系
仁为内，礼为外
六.君子之风（义利观，道德修养的内容和要求）
安贫乐道的精神
修养基本内容：志于道，杀身成仁，仁以为己任
修养目标
仁者，智者，勇者，乐以忘忧
必须处理好的三大关系
“义”与“利”
“精神”与“物质”
“质”与“文”
七.求诸己（自身努力是修养的关键）
八.周而不比（人际交往观，察人观）
察人之道：明辨君子与小人，考察三所，观过知仁
待人之道：躬自厚，以直报怨，言人分开
交友之道：直谅多闻，适可而止，以文会友，以友辅仁
九.出辞气远鄙倍（孔子的言语交际观）
学习教育
十.学以致其道（孔子论学习）
十一.诲人不倦（有教无类，启发诱导，因材施教）
教育对象：有教无类
教育内容：诗教礼教
教育方法
因材施教
启发诱导
一视同仁
十二.高山仰止（师生关系与道德观）
孔子人格之美
富有“使命感”
具有“亲切感”
对子路：提醒其注意“好勇”
对颜渊：“天丧予”之悲痛
对伯牛：“斯疾”之叹
对子游：莞尔
具有“崇高感”
十三.沂水春风（师生关系与礼乐治国的理想观）
哲学
十四.中庸之道（社会理想和人生理想的哲学基础；适度原则，是非原则，礼义原则，变通原则）
讨论话题：礼乐治国
师生表现
中庸之德：不偏不倚，不走极端
中庸之行：过犹不及，和而不同，狂狷并用，好恶唯仁
中庸原则：义之与比，以礼节之，是非原则，适度原则，变通原则
自我修养的中庸之道
文犹质也，质犹文也
温而厉，威而不猛，恭而安
夫子之道，忠恕而已矣
教育教学的中庸之道
求也退，故进之；由也兼人，故退之
举一隅不以三隅，则不复也
交友待人的中庸之道
周而不比
矜而不争
群而不党
不以言举人，不以人废言
事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣
忠告而善道之，不可则止
以直报怨，以德报德
政治思想的中庸之道
均无贫，和无寡，安无倾
举善而教不能
三年之丧（报父母三年之爱）
用之则行，舍之则藏
十五.敬鬼神而远之（孔子的天道观）
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