《藤野先生》思维导图
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。下图梳理了课本的知识内容，赶快收藏下图学习吧！
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思维导图大纲
《藤野先生》思维导图模板大纲
创作背景
1902年4月，鲁迅怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学
1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医
鲁迅仙台医学专门学校认识了藤野先生，并同他建立了深厚的师生友谊 创作背景
1926年10月12日，鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害
从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生
主要内容
一、见藤野先生之前:在东京
二、与藤野先生相处
相识
初到仙台
相处
添改讲义
纠正解剖图
关心解剖实习
了解裹脚
离别
赠照片
题字惜别
叮嘱
三、对藤野先生的怀念
装订收藏讲义
悬挂先生照片
多写文章
主题思想
通过怀念藤野先生，赞扬先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱，高尚的品质
激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底
艺术特色
对比手法
作者满怀爱国激情寻求救国的道路，清国学生则过着饱食终日、逛公园和跳舞的无意义生活
清国留学生”是中国人，对祖国的前途漠不关心，藤野先生是日本人，却热望把新的医学传到中国去
学生会干事为代表的日本爱国青年”妄自尊大，仗势欺人，藤野先生却毫无民族偏见，对弱国留学生热心教诲，关怀备至
白描手法
对藤野先生的自我介绍，修改解剖图等做简练的介绍，没有渲染，但人物性格明显
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