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《藤野先生》思维导图

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《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。下图梳理了课本的知识内容,赶快收藏下图学习吧!

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思维导图大纲

《藤野先生》思维导图模板大纲

创作背景

1902年4月,鲁迅怀着寻求救国救民真理的理想,去日本留学

1904年9月,转赴仙台,进仙台医学专门学校学医

鲁迅仙台医学专门学校认识了藤野先生,并同他建立了深厚的师生友谊 创作背景 

1926年10月12日,鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害

从北京南下,来到厦门大学任教,作者作此文予以怀念藤野先生

主要内容

一、见藤野先生之前:在东京

二、与藤野先生相处

相识

初到仙台

相处

添改讲义

纠正解剖图

关心解剖实习

了解裹脚

离别

赠照片

题字惜别

叮嘱

三、对藤野先生的怀念

装订收藏讲义

悬挂先生照片

多写文章

主题思想

通过怀念藤野先生,赞扬先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱,高尚的品质

激励自己要永远不忘革命的初衷,决心同封建及帝国主义势力斗争到底

艺术特色

对比手法

作者满怀爱国激情寻求救国的道路,清国学生则过着饱食终日、逛公园和跳舞的无意义生活

清国留学生”是中国人,对祖国的前途漠不关心,藤野先生是日本人,却热望把新的医学传到中国去

学生会干事为代表的日本爱国青年”妄自尊大,仗势欺人,藤野先生却毫无民族偏见,对弱国留学生热心教诲,关怀备至

白描手法

对藤野先生的自我介绍,修改解剖图等做简练的介绍,没有渲染,但人物性格明显

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