古诗词鉴赏训练十大技巧思维导图

诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究炼字

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如悠然见南山中的见字，红杏枝头春意闹中的闹字等等，使诗歌生动形象，境界全出

诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的象与作者借景抒情的情、咏物所言的志的完美结合

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的

意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境

诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融

意境特点有

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题

包括今体诗出现以前的除楚辞以外的所有诗作，也包括今体诗出现以后的除今体诗以外的所有诗作

歌、行、吟分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》等

分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)

首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗

绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底

是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体

词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)

词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵

即散曲，分为小令套数

是宋金时期逐渐形成的一种新诗体

曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感

学生在高中阶段大体接触过，毋须多说

叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品

如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》等

诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者

主要特点是托物言志。这类古诗中的物多具有特定意义的意象

写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖

唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等

描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣

如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫

1、诗歌流派

2、词的流派

古诗词表达技巧中的反衬是相对正衬而言的一种表达技巧

有时可理解为以动衬静也可理解为动静相对

诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应

对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法

这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的效果

诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解

为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句的存在

最常用的技巧

把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的暗香浮动月黄昏，用视觉暗写嗅觉香、突出梅香的特点

如用帆代船，朱门代权贵豪门之家

在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意

如李煜的问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

如辛弃疾的东风夜放花千树，更吹落，星如雨