《行政职业能力测验》资料分析思维导图

由于材料的信息量很大，有些试题和材料相距比较远，所以我们在解答的时候，就要有意识的在材料中进行标记

如果我们不进行标记，就容易忘记或者记忆混乱而造成找出错误的数据，最终得到错误的答案

对于信息量比较大的表格材料来说，由于表格的行、列比较多，如果我们不进行标记，那么很容易找错行或者列，从而找出错误的数据

对于图形材料来说，由于数据比较凌乱，所以我们在解答的时候，倘若不进行任何标记，那就有可能会将这些数据“张冠李戴”

总而言之，我们进行标记的目的，就是为了找准数据

对于刚开始确定出来的关键词，我们就可进行标记，把关键词用圆圈圈住或者用直线标出

返回到材料中寻找关键句，我们可以根据比较明显的“指标”进行跳跃性的阅读，从而找出关键句，并用直线勾画出关键句

4个选项，必有一个正确，其余要么是用来迷惑你的，要么就是正确答案附近的，对应资料分析，一般来说选项的设置有以下几个原则

一般应用在选项中的数据特点比较明显

应用在当选项中的数据比较接近时

现期：与基期相比较的时期叫作现期。描述现期的具体数值叫作现期值

基期：比较时作为参考标准的时期叫作基期。描述基期的具体数值叫作基期值

百分数：表示一个数是另一个数的百分之几，增长率、比重等比例关系多用百分数表示，表现形式为x%

百分点：不含百分号的百分数，表现形式为x个百分点

现期比重

基期比重及比重的增长量

倍数：表示两个量之间的比例关系，常用于比数＞基数的情况

翻番：大小以2n倍变化

有效数字取舍

特征数字法

尾数法

反算法

r=(1+r1)(1+r2)-1=r1+r2+r1×r2

(A/B)×(a-b)/(1+a)

r=(a-b)/(1+b)