高中物理力学摩擦力思维导图
摩擦力是高中物理中所有力中最难以把握的一种力，也是高中物理课程中的重点内容，下面是小编给大家带来的高一物理摩擦力知识点，希望对你有帮助。
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思维导图大纲
高中物理力学摩擦力知识点归纳思维导图模板大纲
（1）滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力
说明
①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的
②摩擦力具有相互性
ⅰ滑动摩擦力的产生条件
A.两个物体相互接触
B.两物体发生形变
C.两物体发生了相对滑动
D.接触面不光滑
ⅱ滑动摩擦力的方向
总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反
说明
①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用
ⅲ滑动摩擦力的大小
F=μFN
说明
①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析
②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关
ⅳ效果
总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动
ⅴ滚动摩擦
一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多
（2）静摩擦力
两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力
说明
静摩擦力的作用具有相互性
ⅰ静摩擦力的产生条件
A.两物体相接触
B.相接触面不光滑
C.两物体有形变
D.两物体有相对运动趋势
ⅱ静摩擦力的方向
总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反
说明
①运动的物体可以受到静摩擦力的作用
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力
ⅲ静摩擦力的大小
两物体间的静摩擦力的取值范围0＜F≤Fm，其中Fm为两个物体间的最大静摩擦力
静摩擦力的大小应根据实际运动情况，利用平衡条件或牛顿运动定律进行计算
说明
①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的“需要”取值，所以与正压力无关
②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数（选学）Fm＝μsFN
ⅳ效果
总是阻碍物体间的相对运动的趋势
对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学的重要方法，受力分析的程序是
1.根据题意选取适当的研究对象
选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便，研究对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统
2.把研究对象从周围的环境中隔离出来
按照先场力，再接触力的顺序对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法
3.对物体受力分析时，应注意一下几点
（1）不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆
（2）对于作用在物体上的每一个力都必须明确它的来源，不能无中生有
（3）分析的是物体受哪些“性质力”，不要把“效果力”与“性质力”重复分析
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