充分了解校园教育大学社会心理学中关于(社会心理学之行为)的内容,掌握关键知识点。
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社会心理学之行为思维导图模板大纲
是指一种不期日后报答而出于自愿的助人行为
有目的的,要回报的助人行为
判断标准
自愿者的目的,而不是后果。在无法分辨助人动机时,统称为助人行为
自我利他主义(ego-altruism)取向
一种是为了减轻自己内心的紧张和不安而采取的助人行为,这是自我服务性的,人们通过助人行为来减少自己的痛苦,使自己感到有力量,或体会到一种自我价值
纯利他主义(pure-altruism)取向
另一种是受外部动机所驱使,因他人的处境而产生移情,从而做出助人行为以减轻他人的痛苦,其目的是为了他人的幸福
假说一
视角采择(通过换位想象自己和他人的能力)→唤起(个人痛苦)→产生移情→增加利他行为的可能性
假说二
看到别人痛苦→1.引起自身消极情绪体验→利己动机(减轻自己痛苦)→产生相应的行为(包括助人行为)
假说三
移情惩罚假说;因内疚和羞耻,导致利他行为产生的几率增加
五阶段模型
(1)对紧急事态的注意:首先必须注意到发生了什么情况
(2)对紧急事态的判断:即判断它是否为紧急事态
(3)个人责任程度的决定:判断和决定自己是否有责任采取行动
(4)介入方式的决定:自己是直接介入,还是间接介入(如找警察或其他的人)
(5)介入的实行:实际地介入
1个人因素
2环境教育因素
3社会文化因素
指在紧急、危险的情况下,个人明知他人受到生命和财产的威胁而需要得到自己帮助时,却持坐视不救、袖手旁观的态度
1干涉的代价(人们在救助之前,首先要估量一下自己所付出的代价,代价越大,越有可能不救助。代价包括时间、精力、安全等)
2他人受伤害的严重性(他人受到的伤害越严重,越可能得到别人的帮助)
3受害者的求助线索
4当时的情境
任何一个阶段的否定都会导致利他行为的停止思维导图模板大纲
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