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大学生创造性的培养思维导图
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本思维导图总结大学心理学第三章内容大学生创造性的培养
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思维导图大纲
大学生创造性的培养思维导图模板大纲
一、创造性的概念及其测量
（一）概念：
生产出新颖的及适当的产品的能力
（二）测量：
吉尔福特：聚合思维；发散思维：不拘泥于唯一问题的解决方法，随机应变地从不同角度考虑问题的思维方式（指标，流畅性、变通性、独创性）。
二、创造性的研究与大学生创造性的培养
（一）创造性与知识的关系
1.抑制论；2.促进论。头脑风暴法有助于促进创造性解决问题。
（二）创造性与智力的关系
1.智力包含创造性；2.创造性包含智力；3.创造性智力部分重叠；4.实证研究
（三）创造性与人格的关系
1.艺术家的人格特征；2.科学家的人格特征；3.两者比较。
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