大学教师的激励思维导图
本思维导图总结大学心理学第七章大学教师心理内容大学教师的激励
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思维导图大纲
大学教师的激励思维导图模板大纲
一、行为过程的一般规律
需要引起动机，动机支配行为，行为指向目标
二、激励的基本理论
（一）马斯洛的需要层次理论
生理的需要，安全的需要，归属与爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。
（二）赫茨伯格的双因素理论
激励-保健因素
（三）期望理论
弗鲁姆
激发力量（M）=目标效价（V）*期望值（E）
注意：
1.设置科学的目标；
2.在工作中及时调整员工的期望值，防止由于期望值过高挫伤员工的积极性。
(四)公平理论
亚当斯
自己付出劳动和所得的报酬与他人付出的劳动和所得报酬进行的比较；
自己现在劳动和所得报酬与过去的比较。
管理者注意：
1.一视同仁，尽可能公平公正，如奖金、职称；
2.工作考核绩效标准，有理可依、有章可循；
3.人事制度，人尽其事，合理流动，公开竞争；
4.帮助员工树立正确的公平观。
三、大学教师激励的基本原则和方法
（一）基本原则
1.精神激励与物质激励相结合
2.奖励与惩罚相结合
3.与大学教师的需要特点相适应
4.公平性、差异性和多样性相结合
（二）激励方法
1．目标激励
2.职务考核（最重要）
3.民主管理激励
4.领导行为激励：领导榜样激励；关怀激励；信任、支持和尊重激励。
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