体育概论之定义思维导图
教学问题，解决办法，推广应用相关内容讲解
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思维导图大纲
“思政引领，数智赋能，产教融合”：地方特色高校多层次人才数学素养的培养与实践思维导图模板大纲
成果简介
形成师生共进育人范式，实现学生从“要我学”到“我要创”转变
建成了“大学数学基础课程”省级教学团队
实现了课程思政融入教学全链条、全覆盖
形成了师生同创，分层激励的教学机制
完成数学课程教学体系立体重构，实现数学课程教学体系数字化、智能化、数据化
资源数字化
教学智能化
评价数据化
构建产教深度融合育人新模式，贯通多层次人才数学素养培养新路径
完成跨学科应用案例的系统融入
建成开放性科研项目实践平台
开创3个“信计+”双学士学位项目
解决的教学问题
学生内驱力“弱化”
课程前沿性“钝化”
实践转化链“虚化”
解决问题的方法
构建“思政引领、师生同创、分层赋能”育人体系
思政引领，贯穿教学全链条
师生同创，共建教学新范式
分层赋能，精准对接发展需求
实施“数智推动、五维重构”课程体系改革
目标重构
内容与资源重构
方法重构
评价重构
创建“平台赋能-案例融入-学科交叉”协同机制
平台赋能，项目驱动
案例融入，赛教融合
学科交叉，协同育人
创新点
模式创新：构建了“思政引领-师生同创-分层赋能”育人新模式
体系创新：创立了数智赋能的“五维立体化”教学新体系
建设产教融合、竞赛推动、项目助力的多渠道数学素养的培养体系
推广应用
人才培养成效显著
教师队伍业务双过硬
教学资源建设成果丰硕
成果辐射面广
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