概述普通心理学之第九章情绪和情感知识点
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普通心理学之第九章情绪和情感思维导图思维导图模板大纲
情绪和情感的含义
人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。由三种成分组成:主观体验、外部表现和生理唤醒
情绪和情感的功能
情绪和情感的功能
适应性功能
组织功能
信号功能
情绪和情感的关系
情绪和情感的联系
情绪和情感指的是同一过程和同一现象,只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面。稳定的情感是在情绪的基础上形成的,而且它又通过情绪来表达。情绪也离不开情感,情绪的变化反映情感的深度,在情绪中蕴含着情感
情绪和情感的区别
情绪代表了感情的种系发展的原始方面,情绪这一概念既可以用于人类,也可用于动物。情感经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情,仅适用于人类
情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性。情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性
情绪代表的是感情的反应过程,情感代表的是感情的内容,即感情的体验和感受
情绪的种类
情绪分类理论
生物进化观点认为,人的情绪可以分为基本情绪和复合情绪
情绪状态的分类
心境
平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性
激情
是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。激情状态往往伴随着生理变化和明显的外部表现
应激
人对某种意外的环境刺激所做出的急速而高度紧张的适应性反应。在应激状态下,会引起机体的一系列生物性反应
情感的种类
道德感指按照一定的道德评价标准对人的思想、意图和行为产生的主观体验
理智感个体在进行智力活动时,伴随着认识和评价事物产生的情感体验
美感根据一定的审美标准评价事物时产生的情感体验。美感有两个方面:自然景象和人类创造物的特征;人类社会的道德品质和行为特征
表情
表情的含义
与情绪和情感有关的外部表现
表情的种类
面部表情
通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。眼睛是最善于传情的,不同的眼神可以表达人的各种不同的情绪和情感。口部肌肉的变化也是表现情绪和情感的重要线索
体态表情
分为身体表情和手势表情两种
语调表情
语音、语调表情也是表达情绪的重要形式。朗朗笑声表达了愉快的情绪,而呻吟表达了痛苦的情绪。言语是人们沟通思想的工具,同时,语音的高低、强弱、抑扬顿挫等,也是表达说话者情绪的手段
前额皮层
PFC 损伤病人的研究
左侧损伤后出现抑郁症
正常人研究
左 PFC 与趋近系统和积极感情有关,右 PFC 与消极感情和退缩有关
下丘脑
动物实验证明,用微电极刺激动物(猫)的下丘脑腹内侧核,会引起动物强烈的情绪反应。下丘脑核边缘系统中存在一个“快乐中枢”
网状结构
网状结构对于维持大脑皮层兴奋水平、保持人处于清醒状态有重要作用。网状结构对情绪的激活也有重要的影响。网状结构靠近下丘脑部分,既是情绪表现下行系统中的中转站,又是上行警觉激活系统的中转站
边缘系统
杏仁核
杏仁核损伤病人研究发现杏仁核是恐惧反应的中枢
海马和前部扣带回
海马是大脑中有很高葡萄糖皮质激素类受体密度的部位,在情绪调节中很重要
腹侧纹状体
早期的情绪理论
詹姆斯-兰格理论
提出者
1884 年美国心理学家威廉·詹姆斯提出了一种理论,对情绪的主观感觉成分进行了解释。几乎与此同时,丹麦的心理学家兰格也提出了类似的观点
主要观点
情绪刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致情绪体验的产生
这一理论又被称为情绪的外周理论
主要评价
詹姆斯-兰格理论认为情绪是由行为反应引起的,看到了情绪与机体变化的直接关系,强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用;但是片面地强调植物性神经系统的作用,忽视了中枢神经系统的调节控制作用
坎农-巴德学说
观点
坎农认为,情绪的中心不在外周神经系统,而在中枢神经系统的丘脑。当一个激发情绪的刺激被丘脑接收后,它同时向大脑皮层和身体的其他部位输送冲动,情绪是大脑皮层和自主神经系统联合唤醒的结果。身体的改变和情绪体验是同时发生的,他们都受到丘脑的控制
评价
现代的研究并不支持坎农-巴德理论。研究表明,不是丘脑,而是下丘脑和边缘系统的某些部位与情绪反应有关
情绪的认知理论
沙赫特的两因素情绪理论
提出者
1960 年代初,沙赫特和辛格。他们认为,对于特定情绪,有两个必不可少的因素:个体必须体验到高度的生理唤醒,如心率加快,手出汗,胃收缩,呼吸急促等;个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒
阿诺德的评定一兴奋理论
该学说强调情绪的来源是对情境的评估,而这种评估是在大脑皮层产生的。情绪刺激作用于感官,感官产生神经冲动上传至丘脑,在丘脑更换神经元再传至大脑皮层
在皮层上产生对情境的评估;根据刺激事件对个体的意义(包括人的需要、愿望、渴求等);皮层将信息通过皮下中枢丘脑及自主神经系统影响内脏器官及骨骼肌的生理反应,趋近有益的刺激,躲避有害的刺激
拉扎勒斯的认知一评价理论
3、拉扎勒斯的认知一评价理论 南非心理学家拉扎勒斯(Lazarus)的理论是对阿诺德的发展。他认为,在情绪互动中,人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系,具体而言有三个层次的评价:初评价、次评价、再评价。情绪的产生是生理行为和认知三种成分的综合反映
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