七年级道德与法治上册第三单元思维导图

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应该得到尊重。

教学相长，教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程。（一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面我们与老师交流互动也可以促进老师更好的“教”）。

面对老师的引领和指导，主动积极参与，勤学好问的态度有助我们和老师相互交流。真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬激励我们要好地学习和发展，老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解老师的良苦用心。

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交流的良好状态。

彼此尊重

在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。

因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

尊敬、倾听、感恩（听取他们的意见和教导，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，知恩感恩，用行动表达感恩之情）。

物质生产功能

人口生产功能

消费功能

抚育和赡养功能

休息娱乐功能

结婚

血缘（生育）

收养

组建

核心家庭

主干家庭

单亲家庭

联合家庭

家是我们情感的栖息地，是我们物质生活后盾、安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，我们在家中享受亲情和温暖，我们要热爱自己的家。

关注事实

把握时机

留意态度

选择方式

考虑环境

在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，尽孝在当下，以实际行动孝亲敬长。

家庭和谐需要家庭成员之间的努力；

家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法得当；

当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当调解员；

用良好的心态面对家庭发展中的问题。