五年级下册科学第一、二单元思维导图

不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势

独木舟存在装载量小，不稳定等不足。我们可以采用增宽船体等方法使其保持稳定

船在水中行驶时，会受到水的阻力。船首采用流线型（尖形），可以减小船在行驶中的阻力

用螺母测试船的载重量，注意不能让水浸湿螺母。为了防止侧翻，应将螺母均匀地摆放

竹筏通过加大船体，增加底面积，比独木舟更稳定、载重量更大

竹筏的不足之处：容易浸水、不牢固

摇橹木船和宝船解决了容易浸水的问题，而且出现了“摇橹”“风帆”等动力系统

生产生活的需求推动了造船技术的进步

有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船

物体在水中会受到竖直向上托起的力，像这样的力是浮力

橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水面上

为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们可以增加船的宽度、使船体均匀不偏沉

渡船的底部特别宽阔，可以提高船的稳定性。双体船是一种带有两个平行船体的船，这样做的优点是提高船的稳定性

船的载重量与船只的底面积有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面积越大，船的载重量就越大

用弹珠模拟货物的缺点：弹珠会滚动容易沉船，测量的载重量不一定准确

船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量

最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了

给小船装上动力

船可以通过船舵来控制行进的方向

认识潜艇

要想使船保持动力，必须提供源源不断的能量

考虑的因素：船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统

工程设计一般会经历“问题－设计－制作－测试－评估改进”等过程

在设计小船的活动中，要建立质量和成本的意识

制作时要分工合作，先分工，再制作

制作时要按照设计图进行

根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船

科学阅读

许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件

对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同

对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究

研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同

研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生

研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有两个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性

绿豆种子的发芽不需要土壤

研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度

研究绿豆种子发芽与阳光的关系，一组用包着黑纸杯子盖住，另一组用透明杯子盖住，其他条件相同，结果得出绿豆种子发芽不需要阳光

绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度

植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力

植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气

阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，看上去处于病态

绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料

植物的茎具有向光生长的特性

形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境

生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的

蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里

动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化

用对比实验和模拟实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬

于季节变化（主要是气温变化），青蛙会做出一些适应环境的行为

丹顶鹤是我国的珍稀动物，会通过迁徙来适应气温的变化

气候温暖，草木发芽，青蛙和昆虫都会产卵和孵化

鸟类和鱼类的迁徙、蛇的冬眠、兔子的换毛等都是为了适应环境的变化

人类可以通过建立自然保护区来保护动植物

生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖，互相影响的

食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量

生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链

食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止

我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头的流动方向表示能量的流动方向

同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网

如果一种生物灭绝了，那么就会影响其他也多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物

群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统

生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养

制作生态瓶时要先放植物，后放动物

生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件

生态瓶里的水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，生态瓶中小鱼浮到水面的次数增多

生态瓶里的水体增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少

生态瓶里的小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果鱼增加，那鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡

生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，既影响植物对光的吸收，又会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响