体育功能的概述思维导图
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思维导图大纲
体育功能的概述思维导图模板大纲
我国对体育功能研究的简要回顾
新中国成建立后，我国体育学科建设主要是引进前苏联的体育理论，到20世纪60年代，我国总结了自己的经验，侧重体育教育现象中的体育教学与训练等原理的归纳和总结，形成了自己体育理论
文化大革命后，在改革开放的大背景下，体育学术界开始加强了与外国的交流，体育功能的概念才开始在国内流传开来
在20世纪80年代末，我国体育理论界随着改革开放的步伐，对原有的体育理论学科体系进行了分化，奠定了我国体育理论领域与世界接轨的基础，是一次质的飞跃
但是由于对体育本质的认识不同，导致对体育功能认识的差异。众多学者对于“什么事体育本质功能”争论不休，至今没有统一的结果
体育功能的概念及其构成要素
体育的功能
是指体育这一文化现象对人和社会所能发挥的有利作用和效能
构成体育功能的两大要素
体育的本质属性和体育的社会需要
体育功能具有流动性和变化性
体育功能的层次性
项贤明先生把体育的功能分为三个层次
自然质功能
人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、和负重等各种运动方式、可以看作是体育的最原始的形式
结构质功能
人们在体育的自然物的基础上，改变其外部结构，使其赋予了新的功能，我们就称为结构质功能
系统质功能
当我们的体育1进入到社会系统，体育就又出现了许多过去所没有的功能
体育的本质
体育本质的演进
（一）国外概述
从国外情况来看，大多数把体育看成是教育的一个重要组成部分，重视从增进身心健康、全面发展的视角去认识体育的本质属性
（二）国内概述
我国真正有了比较成形的体育思想和体育实践体系，是在19世纪末
国内对体育的认识也是把体育理解为教育和文化的重要组成部分，我国学者甚至把体育放在非常重要的位置，他们都强调体育队身心健康发展的作用
这种共识给我们深刻的启发，即体育的本质在于通过运动达到增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量的目的，不仅利于人的现代化，也能成为国民经济的增长点，推动社会发展
（三）体育的多种属性
健身性
②教育性
③文化性
④竞赛性
⑤技能性
⑥娱乐性
⑦社会性
这三个功能中自然质功能是最基本、最基础的功能思维导图模板大纲
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