《体育概论》第四章思维导图

(1)体育要受政治经济的制约，也要为一定的政治经济服务，发挥其一定的上层建筑的职能

(2)由于体育有一部分不属于上层建筑，它可以被各种不同的政治所控制和利用，因而体育与政治的关系又表现出一定的灵活性，可以在任何不一致的，甚至是相互冲突的价值观和文化传统之间左右逢源

(3)体育虽然要为政治服务，但并非说体育只为政治服务，体育还有其他方它的社会职能

(1）政治干预体育，体育受政治制约

(2)政治渗透到体育，体育为政治服务

(1)体育运动能提高劳动生产率

(2)体育运动的开展能推动整个经济建设

(1)体育运动的发展对经济有一定的依赖性

(2)体育运动能促进经济的发展

教育对于所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

(1）体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年

(2）学校体育运动的基本形式多以集体为单位，使于进行教育

(3)学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法，有助于培养学生的竞争意识和开拓精神，培养学生坚强的意志

(4）学校体育作为一种进行教育和善度余暇的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生、有其显著的作用

(1)体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，有激活脑细胞的功能，可以保证发展积极思维、良好的记忆、丰富的想象和心理品质

(2）进行积极性休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力

(3）体育也智育也有矛盾的一面，在具体安排上，时间是一个矛盾，应安排适当，不可偏废

(1）军事需要体育，体育为军事服务

(2）体育能提高部队的战斗力

(1)电视传播直观性强

(2)电视实况转播不用更多编排，直接播出，真实性强

(3)电视转播把本国运动员再现于祖国人民面前，可以激励运动员为国争光，为民争气

(1）体育教学目的上的美学要求

(2）在教学内容上，要注意选择那些具有形象美的动作，同时要加强对动作美学价值的评定

(3）在教学过程的安排和组织上，要做到严密紧凑，使人产生一种热烈追求的美好愿望

(4）在教学方法的运用上，示范动作的准确、熟练、舒展大方，讲解时的语言美，生动形象给学生一种美的感受

(5）在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力

(1)通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守

(2)体育运动能培养指战员勇敢、顽强的品质，有助于适应艰苦的战争环境