语言行为思维导图

言语行为（识记）：指说话人通过使用语言来实施的行为，这些行为可以引起听话人做出某种心理上或行为上的反应，实现某种社会交际功能

言语行为理论：“请求、承诺、宣布、劝告”等行为都是由一定的语句完成的，这种行为就叫做“言语行为”，而研究语句行为能力的语用学理论就叫做“言语行为理论”

句子不以陈述事实为目的，或者不仅仅以陈述事实为目的，句子的使用是为了在合适的时候有所行动。分为“显性施为句”和“隐性施为句”

“言有所述”的话语并不一定能够实现“言有所为”，但是“言有所为”却必须以“言有所述”为前提

在一定的语境条件下，“言有所述” 之类的话语也可以看做广义的施为句，通过叙述句而完成了一种“告知”的行为

言语行为又可以分成三种主要类型，即“言内行为、 言外行为、言后行为”，这既是三种不同的言语行为，实际上也是一个言语过程的三个阶段，任何一句话都会同时包含或经过这三个言语过程

言内行为：是一种述事行为，指的是“说话”这一行为本身，即通过语音、语汇、语法等语言形式和手段来传递信息

言外行为：又称行事行为，指通过“说话”来实现说话者意图的行为

言后行为：又称成事行为，是指说话带来的效果

将言语行为区分为言内、言外、言后三种行为类型，实际上体现了言语交际过程的三个方面：编码——交际——反馈

言内行为属于纯粹的编码和信息传送活动

言外行为属于社会交际行为的具体实施

言后行为是话语产生的后果或引起的反应、变化

直接言语行为：是指说话人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图的言语行为

间接言语行为：指说话人的意图不是由话语的字面意义直接表示出来的言语行为

直接言语行为与句子的表达类型和动词的使用关系密切

虽然大多数陈述句只是用来陈述事实，但一定语境下陈述句也可以用来表示询问

有些包含表达行为的特定动词的语句却并没有以言行事的功能，仅仅是在陈述事实

规约性间接言语行为的话语意图是结合语境条件，依据社会习惯和交际礼俗来推断的。如熟人之间询问“吃了吗 

非规约性间接言语行为的话语意图要借助听说双方共知的信息和所处的语境才能推断出来。如：“今天可能去看电影吗“”我今天要考英语