中学语文教学论第一章2思维导图
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思维导图大纲
中学语文教学论第一章2思维导图模板大纲
古代语文教育方法
文与道统一:
文以载道，道非文不著，文非道不生
心眼口结合:
读书三到:心到、眼到、口到
启发诱导:
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也
讲练结合
读思结合
诵读法
古代语文教育之评价
核心:孔子的教育思想
贬孔派:把孔子看成中国几千年文化落后的根源
教育本质
强调记忆，只发展记忆能力和模仿能力
教材一层不变:“一本书的民族”尊孔派:孔子是“万世之表”尊孔派:
讨论式教学，重视个别差异和独立思考思维能力发展
举一反三，触类旁通方法
导师制，便于集体讨论和个别指导
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