语法现象研究思维导图
语言学概论中有关语法现象研究的思维导图，包括语法研究的范围和目的、角度和现象、语法单位
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思维导图大纲
语法现象研究思维导图思维导图模板大纲
语法研究的范围和目的
历时语法和共时语法
历时语法
从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法
研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律
共时语法
从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法
研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统
教学语法和信息语法
教学语法
研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点
不可太复杂、不需太细
信息语法
计算机语法
研究结果服务的是机器
建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系，方便计算机处理信息
规则复杂、严格细致
普遍语法和个别语法
普遍语法
对人类语言语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共同的语法机制
个别语法
对个别语言语法的研究
语法研究的角度和现象
词法和句法
词法也称作形态学，主要描写词的形态特征和变化规则
句法又称作造句法，主要说明句子成分和句子类型
印欧语言中的构词单位、构词方式和词类多与形态变化有关，突出了词法规则
汉语本来没有词的形态变化，词法问题并不重要，但句法却很重要
组合规则和聚合规则
组合规则
从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系
聚合规则
从线性的某个位置看都是相互能不能替换的关系
关系
组合规则实际上是语法结构的构成规则，聚合规则实际上是语法成分的归类规则
组合规则和聚合规则是互相依存的
每个语法成分都处在既可以跟别的成分替换（聚合），也可以跟别的成分连接（组合）的关系之中
聚合关系是潜在的，组合规则是现实的
语法单位
语素
最小的音义结合的语言单位，不独立运用
语素组
多个语素组成的有意义的未独立使用的语言单位
词
最小的有意义的能独立使用的语言单位。词和语素的区别看是否能‚独立运用
词组
有意义的能够独立使用的语言单位
凡是由词和词组结合起来的语言片断就是词组
词组可以由两个词组成，也可以由许多词即若干个词组组成
句子
由若干词或词组按照一定的规则组合成的、能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定语气和句调的语言单位
句子和词组的本质区别不在结构的长短，而在于是不是独立说出来并用于交际
句组
句群、语段和篇章
由多个句子组合而成，表达相互关联的比较复杂的意义，书面上表现为一组句子、一个段落或一篇文章的语言单位
句组的共同特点是包含多个独立的句子，其中句群、语段和篇章没有截然区别
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