语文教学论第十章第一节思维导图
充分了解校园教育中关于中学语文教学论的内容（第十章第一节），记住关键知识点。
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思维导图大纲
语文教学论第十章第一节思维导图模板大纲
备课的内容
1）备学生
①备学生的认知水平
②备学生的身心特点
③备学生的兴趣爱好，找准学生的兴奋点
2）备课标
语文“课标”是语文教学的纲领性文件，是语文教学的指导思想，它在课程理念、课程内容、课程实施和课程评价上都提出了一些新的思想。备课时必须认真研究，准确理解和把握其内涵，用“课标”理念来关照语文教学，用“课标”提倡的教学方式组织和开展课堂教学
3）备教材
①深入钻研教材，对教材进行居高临下的把握，使教学内容形成一个结构清晰、层次分明的体系
②敢于超越教材，创造性地使用教材
备课的方法
1）抓准教学目标
2）创设教学情景
3）理清教学思路
4）选择教学方式
5）策划教学活动
6）设计探究问题
7）创造拓展连接
好课的标准
1）好课应是充满“关怀”的课
2）好课应是保持“自然”的课
3）好课应是焕发“活力”的课
4）好课应是留足“空间”的课
5）好课应是富有生命气息和个性气息的课
好课的要求
1）少些单干，多些合作
2）少些独语，多谢对话
3）少些评判，多些尊重
4）少些理性，多些情趣
5）少些预设，多些生成
6）少些包办，多些自主
7）少些灌输，多些探究
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