语文教学论第十章第三节思维导图
充分了解校园教育中关于中学语文教学论的内容（第十章第三节），记住关键知识点。
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思维导图大纲
语文教学论第十章第三节思维导图模板大纲
评课
“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课进行客观的科学评价。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，也是教学、教研工作过程中一项非常有意义的活动
评课的原则
1）针对性原则
要抓住关键和要害，突出重点，提倡“一课一得”的课堂教学评价
2）客观性原则
要实事求是，客观公正
3）层次性原则
要根据评课对象区别对待
4）激励性原则
要调动教师教学的积极性、主动性和创造性
评课的内容
评教学内容
①教材的把握是否科学
②教学目标的确立是否正确
③重难点的处理是否恰当
④教学方法的选择以及媒体应用是否自然得体
⑤教学目标的实现及教学任务的完成情况
评学生状况
①评学生的注意状态
②评学生的参与状态
③评学生的交往状态
④评学生的生成状态
⑤评学生的情绪状态
⑥评学生的思维状态
评教师素质
①教师的教学理念是否正确、先进
②教师的专业基础是否扎实、丰厚
③教师的教学语言是否准确、生动
④教师的板书是否规范、美观等
相关思维导图模板
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