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五年级上册科学课知识点归纳(五)思维导图

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禾冉 浏览量:1012022-09-12 22:45:46
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本篇思维导图是对五年级上册科学课知识点的归纳汇总。

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思维导图大纲

五年级上册科学课知识点归纳(五)思维导图模板大纲

第三单元《计量时间》

第 1 课: 时间在流逝

1.在远古时代,人类用天上的太阳来计时

2.用日影来计时

(1)圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器

(2)根据圭表上的日 影长度(每天最短),人们就可以确定节气的日期和一年的长度

(3)日晷又称“日规”,是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器

(4)根据 晷面上晷针的日影角度,人们就可以确定时刻

第 5 课 摆的快慢

1.摆的快慢与摆锤的质量、摆动的幅度无关,与摆绳的长短有关

2.研究影响摆的摆动快慢的因素时的注意事项

(1) 实验时,只改变一个因素(要研究的因素),其他因素保持不变

(2) 在安装摆时,摆绳上端必须固定住,不能在摆动过程中移动

(3) 在摆动开始时,要让摆小幅度地自由摆动,要自由释放摆,不能用手推动 摆

(4) 如果实验中摆锤碰到铁架台等物体,需要重新做实验

3.探究摆的快慢与摆锤质量的关系

(1) 不变条件:摆绳的长短、摆动的幅度

(2) 改变条件:摆锤的质量

(3) 实验结论:在其他条件相同的情况下,摆的快慢与摆锤的质量无关

4.探究摆的快慢与摆绳长短的关系

(1) 不变条件:摆锤的质量、摆动的幅度

(2) 改变条件:摆绳的长短

(3) 实验结论:摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长,摆动越慢;摆绳越 短,摆动越快

第 6 课 制作钟摆

1.摆的快慢与摆绳长度有关

2.同一个摆,摆绳长度越长,摆动越慢;摆绳长度越短,摆动越快

3.为了让摆每分钟的摆动次数变为原来的 2 倍(或 1/2),绳子的长度需要变为原 来的 1/4(或 4 倍)

4.制作“钟摆”的流程

(1) 任务:让我们制作一个 1 分钟正好摆动 60 次的摆

(2) 设计方案:利用铁架台、细绳、回形针、螺母、秒表等材料制作,要确定 摆绳的长度

(3) 制作:利用材料,组装一个简易的“钟摆”

(4) 测试:反复测试,不断调整和记录,使制作完成的摆正好 1 分钟摆动 60 次

(5) 评估与改进

将各组的“钟摆”放一起进行对比,想办法让“钟摆”更加 准确

(6)摆绳的长度摆动 60 次加准确

(1) 确定摆绳的长度时,为了节省时间,我们可以测摆 15 秒钟是否摆动了 15 次, 不需测 60 秒

(2) 测试和评估时,要测摆 1 分钟是否摆动了 60 次

(3) 改进方法:测摆 2 分钟是否摆动了 120 次(或更长时间),然后进行微调。微 调时使用对分法会更方便

5.确定摆绳的长度的两种方法

尝试法

对分法

6.每个小组各自制作了 1 分钟摆动 60 次的“钟摆”,它们的摆绳长短是相同 的, 都约是 25 厘米

第 7 课 计量时间和我们的生活

1.我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定

2.石英钟表的计时原理:石英晶体受到电池电力影响时,和音叉一样会产生有 规 律的振动

3.石英钟表可以非常精确地计时,一天之内的误差不会超过 1 秒

4.当今计时最精确的是原子钟,精度可以达到每 2000 万年才误差 1 秒

5.计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律

6.精确计时的重要性

(1)航天器的发射过程,需要精确计时,才能保证安全和成功

(2)百米赛跑的时候,需要精确计时,才能知道是否打破了纪录

(3)交通信号灯需要精确计时,才能保障交通安全

(4)时刻表可以保障交通有序运行,提醒我们准时到达

7.人们设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求

第 2 课: 用水计量时间

1.观察水流的速度

把一个透明塑料瓶去掉底部,倒过来盛水,在瓶盖上 扎一个小孔,让水可以从小孔中缓缓流出

仔细观察发现:水流的速度不是均 匀的。水流速度随着水位的降低而变慢

但对同一个容器,我们控制初始水位 高度和孔径不变时,流出相同水量所需的时间相同

2.测量水流速度的变化

用瓶子(无底、瓶盖带孔)装 200 毫升水,用量杯接住从瓶中流出的水

测量量杯内的水积聚到 50 毫升、100 毫升、150 毫升时,分别需要多少时间

3.当容器中水位不变时,水以均匀的速度从容器底部流出

4.古代水钟

让水滴以均匀的速度滴入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示流逝的时间

用水滴的好处是流速较慢,计时更准确,而且不用 频 繁地进行加水等操作

第 3 课: 我们的水钟

1.制作我们的水钟的流程

(1)任务:制作一个计时 10 分钟的水钟

(2)设计方案:用画图的方法把我们的设计方案表示出来

(3)制作:按照自己的设计,加工组装我们的水钟

(4)测试:用钟表测试自制的水钟计时是否准确

(5)评估与改进:根据测试结果,改进我的水钟

2.水钟的设计方案和制作过程

(1)剪开塑料瓶

(2)用工字钉给瓶盖打孔

(3)另取一个塑料瓶,重复(1)(2)两步

(4)像图中那样,将三个瓶重叠组装

(5)倒水计时,在最下面的容器上标上刻度

3.我们可以控制水流的速度,从而使水钟计时更加准确

第 4 课: 机械摆钟

1.意大利科学家伽利略第一个发现并解释了摆的等时性

2.同一个摆在相同时间内摆动次数相同,这就是摆的等时性

3.观察钟摆运动的特点

(1) 钟摆由摆绳和摆锤两部分构成

(2) 钟摆往返一次记为摆动一次

(3)实验结论:该钟摆 1 分钟总是摆动 60 次

4.自制摆在摆动的过程中,摆动的幅度越来越小,但是同一个摆1分钟内摆动的 次数是相同的

5.统计各组的摆1分钟摆动的次数,发现:不同的摆在一定时间内摆动的次数各 不相同

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