《老人与海》拓展知识思维导图
本篇思维导图是对《老人与海》的拓展知识进行总结。
树图思维导图提供 《老人与海》拓展知识 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《老人与海》拓展知识 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：4d987f3a3f5c66931df90484c30b201f
思维导图大纲
《老人与海》拓展知识思维导图模板大纲
文章导读
作者
欧内斯特·米勒尔·海明威（Ernest Miller Hemingway，1899年7月21日－1961年7月2日）
美国小说家、诺贝尔文学奖获得者
简介
《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴
主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩
风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神
终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼
大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心
经过一系列的事情后，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实
一、 从结构上看
1、 纵式结构
他采取了纵式结构的方式，即在众多渔夫中老人作为他小说中的主人公圣地亚哥
选择 了非常可爱的孩子马诺林做老人的伙伴
选择了辽阔深远的大海作为老人捕鱼的典型环境
选择了一生中难得遇见的大马林鱼作为老人的对手
把这一系列情节的发展按自然的时空顺 序安排在两天时间内进行
这样剪裁实际上有许多东西并没有被真正剪裁掉
而是让读者自 己去完成，达到“一石多鸟”的艺术效果，寓意深厚
一方面集中体现了他作品的主题：“人 并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”这是他笔下“硬汉子” 形象所反映的“重压下的优雅风度”
2、 轮辐式的布局
小说的全部时间非常紧凑，前后只有四天
出海的前一天，一老人从海上归来为引子， 让周围的人物一个个出场
交代了他们与老人之间的关系
一个热爱他，跟他在一起学习钓 鱼的孩子曼诺林
一对非常自私的父母
一群尊敬他，但永远不能理解他的打渔人
一个关心他的酒店老板
老人就生活在这样的人物群体中
相比之下，他与众人有着明显的不同
他很乐观，心胸开阔，是个经验丰富、充满信心、勤劳勇敢、富于冒险、热爱生活的纯朴 的古巴渔民
他很乐观，心胸开阔，是个经验丰富、充满信心、勤劳勇敢、富于冒险、热爱生活的纯朴 的古巴渔民
3、 缓急相间的节奏感
海明威在论述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢，可是逐渐加快节奏，快得让人受不 了，我总是让情绪高涨到让读者难以忍受，然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气棚”
这 篇小说给人的节奏感就是这样，故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速 度比较缓慢
随着老人航海的进程，速度也逐渐加快着，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时， 速度之快达到了极点
特别是鱼在不断的挣扎，起伏波动，鲨鱼在猛烈的进攻，老人很疲惫 的情况下，读者情绪高涨，紧紧的替老人捏一把汗
二、 艺术手法
1、 完美的照应
《老人与海》非常讲究照应的完美
老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第 85 天的黎明他从这里扛着工具由孩子送他出海；两天后的黎明，他独自驾着小船又回到了海边
2、引人的悬念
海明威在《老人与海》中一开始就设了两个悬念
老人一连84 天一条鱼也没捉到，他 准备第 85 天继续捕鱼，他很背运（孩子的父母这样看他），那么，他能否捕到一条大鱼？
老 人在感到他的力气可能不支的情况下，认为自己有信心有诀窍，认为像他这样一个“古怪” 的老头子会做好一切的
那么，他有什么样的信心和诀窍？
他的“古怪”又表现在哪里呢？
这是读者迫切想要知道的，这股巨大的吸引力牢牢牵着你去寻找你所想知道的一切，最后读 完作品就会得到比较圆满的答案
老人第 85 天捕到了一条特大鱼，不过最后又失去了
他 的信心就是战胜一切困难，取得最后的胜利；他的诀窍就是对付鱼的一切有利办法
他的“古 怪”表现在他那坚毅不可战胜的倔强性格上，悬念随着情节的发展消失了
我们对作品的总 体精神也得以了解，这就是悬念设置的艺术效果
相关思维导图模板
树图思维导图提供 《老人与海》人物详情思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《老人与海》人物详情思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：9c729b1f6bd8bb442deca844181a4669
树图思维导图提供 《老人与海》主要人物介绍 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《老人与海》主要人物介绍 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b428b73d48ee4b1bb120a77d02128a6b
沪公网安备 31011502019485号
上海工商